高师院校学前教育专业学生见习中反思的现状与对策

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1、高师院校学前教育专业学生见习中反思的现状与对策　　[摘要]为了了解高师院校学前教育专业学生见习中的反思现状，通过内容分析法对G师范学院学前教育专业学生撰写的见习反思进行了研究，从中发现存在的一些问题。最后，提出了促进学前教育专业学生见习中反思的策略，促进策略有：对反思应有明确要求，并进行指导；创设反思的文化氛围；对学生的反思进行评价；高校教师应树立反思的榜样。　　[关键词]高师院校；学前教育专业学生；反思　　[中图分类号]G642[文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2016）12-0093-02　　培养教师的反思能力已经成为教师教育的一项重要任务。《教师教育课程标准》（试

2、行）明确指出：“教师是反思性实践者，在研究自身经验和改进教育教学行为的过程中实现专业发展。”[1]反思不仅在幼儿教师的职后阶段受到重视，也应在职前教育阶段培养，因此，对学前教育专业学生见习中的反思现状进行研究具有必要性，具有理论价值和实践意义。　　一研究方法7　　教育见习是学前教育专业人才培养方案的组成部分，是学前教育专业的重要实践教学环节，见习能促进理论联系实际，对见习的反思能促进学生实践性知识的获得。为了培养学前教育专业学生反思实践的能力，要求学生撰写见习反思。反思就是一种理性的判断和选择，是用批判和审视的眼光从多角度对自身的信念、思想、观念及行为进行深刻反省的过程。[2]G师范

3、学院学前教育专业大一（2015级）学生第二学期的见习时间为一周，在见习前要求学生撰写一篇见习反思。为了让学生写好见习反思，见习前给学生发放了有关教育反思的一些资料，带队教师也给学生讲了反思的重要性、反思的内容和方法等。本文主要对大一38名学生撰写的见习反思进行了内容分析，通过内容分析法能客观地了解学前教育专业学生见习中的反思现状。　　二高师院校学前教育专业学生见习中反思的现状　　通过分析见习反思发现，学生在见习中对幼儿教育的实际情况有了感性的认识，对幼儿教师的工作有了深切的体会与认识，逐渐喜欢上了幼儿教师职业，也愿意以后做幼儿教师。学生们也反思了自己的不足，学生们发现自己组织教学活动

4、能力不够好、不能很好地与幼儿互动、面对幼儿的一些问题或行为不知道采取什么教育措施。反思的内容主要集中在以下几个方面。　　1幼儿教师需要各方面的素质　　学生们认识到幼儿教师应具备各方面的素养。有学生认为：“要做幼师，除了要有丰富的专业知识以外，还必须要精通各种文艺方面的技能，比如唱歌、弹琴和绘画，还要拥有一颗和孩子们一样纯真的童心。”有学生写到：“通过见习，使我深切地体会到幼儿教师要有爱心、耐心、细心、责任心。”学生们对幼儿教师的工作有了认识，有学生写到：“一周的见习使我更深刻地了解到幼儿教师的工作，同时也认识到作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，也要处理好与其他老师、家长的关

5、系。”　　2与幼儿的互动不理想7　　在与幼儿互动方面，为了和幼儿构建良好的关系，学生们做了一些努力。有学生写到：“第一天的中午，我利用午休的时间，把孩子们的名字按学号全部抄到我的笔记本上，我想要融入孩子们的世界，我首先要记住他们的名字。”但由于学生以前和幼儿沟通较少，和幼儿互动的经验欠缺，普遍感到自己亲和力不够，不能主动与幼儿交流，甚至感到不知所措。有学生认为：“我还不能真正融入到幼儿的生活中去，和幼儿交流的次数比较少，每每这个时候，我觉得无奈和煎熬，不知该如何是好，后来我就做了改变，主动和幼儿说话。”　　3处理幼儿的问题或行为的效果不佳　　幼儿好奇心强，会提出很多问题，对于有的问题

6、学生也回答不上来。由于学生实践性经验缺乏，当遇到幼儿的一些问题或行为，不知该采取什么教育措施或方法。有学生写到：“有个幼儿的妈妈送他进园后他就一直哭，而当时我是第一天见习，看到这孩子哭了蛮长时间的，就过去哄他抱他，结果越哄越黏人，一直跟着我不愿意去跟小朋友们玩。”也有学生对幼儿之间的冲突不知所措，“在区域活动时，两个小朋友有一些小矛盾，甚至打架，这种时候往往就有些手足无措，只能寻求带班老师的帮助。”“在玩建构区时，有个男孩发现自己少了一块积木，就去拆另一个小朋友的建筑，另一个小朋友就哭着来给我说，我去说那个男孩，他不听我的话，我只能去安慰另一个小朋友。”有的学生也对自己所采取的教育措

7、施进行了反思，“7老师组织教学活动时，有个幼儿和旁边的幼儿说话，老师让他们分开坐，他就哭闹，我主动去哄他，结果他哭闹更厉害。后来我想，在这种情况下，我不应去哄他，而应忽略他，让他意识到上课和其他小朋友说话会影响课堂秩序。”　　4组织教学活动的经验不足　　由于大一学生第一次去幼儿园见习，没有要求他们组织教学活动。但在幼儿园班级教师的要求下个别同学组织了教学活动。在教学方面，学生感觉自己教学经验不足，对幼儿园的教学方法和策略了解不多，也有学生意识到自己能力不够