探析培养高中学生语文学习兴趣的有效方法

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1、探析培养高中学生语文学习兴趣的有效方法　　【摘要】兴趣是最好的老师，不管进行哪一学科的教学，也不管在哪一阶段的教学中，培养学生的学习兴趣都十分重要。本文结合实际的教学经验，就如何有效培养高中学生的语文学习兴趣展开论述，希望在兴趣的引导下更好的帮助学生进行语文学科的学习。　　【关键词】高中语文学习兴趣有效方法有效性　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.169　　学生在学习的过程中如果能够积极主动的去获取知识，那么就能够更好的提高学生的学习效率，同时学生在学习的过程中也能够感受到更多的快乐。为

2、了更好的培养学生的学习兴趣，需要教师在教学的过程中多下工夫，兴趣是最好的老师，不管进行哪一学科的教学，也不管在哪一阶段的教学中，培养学生的学习兴趣都十分重要。本文结合实际的教学经验，就如何有效培养高中学生的语文学习兴趣展开论述，希望在兴趣的引导下更好的帮助学生进行语文学科的学习。　　一、提升学生的语文学习使命感，激发学生的学习兴趣　　5教师在对学生进行语文学科教学的过程中，不仅要对学生进行知识点的讲解，而且要使学生明白语文学科学习的重要性，进而更好的激发学生的语文学习激情，提高学生的语文学习兴趣。语文是我国古今优秀文化的体现，通过语文学习不仅能够使学生掌握大

3、量的知识，而且能够提升学生的思想情操，对促进学生的发展有重要意义。同时，高中学生作为祖国的未来，承载着巨大的历史使命，也是我国悠久文化的继承者，只有努力学习语文知识，才能更好地肩负起身上的重任。　　语文作为一门基础性学科，不仅语文学科本身的学习对学生具有重要意义，而且对其他学科的学习也具有重要意义，是进行其他学科学习的基础。学生对语文学习的重要性有了正确的认识，进行语文学科学习的激情就会更加高涨，自然学生对语文学习的兴趣也就更加浓厚。在实际的教学中，为了有效培养学生的语文学习兴趣，教师往往采用多种多样的教学方法，而通过使学生认识到语文学习的重要性来培养学生的

4、学习兴趣，却没有收到重视，因此在新时期的教学中，教师要通过提升学生的语文学习使命感来培养学生对语文学习的兴趣。　　二、引导学生在语文学习的过程中发挥想象力来培养学生的语文学习兴趣　　语文是一门内容十分丰富的学科，基础知识的学习对学生的语文学习十分重要，学生只有掌握了基础知识，才能进行更加深入的学习。然而学生想要很好的把握语文这门学科，应该具备的一种十分重要的能力就是想象力，同时通过发挥学生的想象力也是培养学生对语文学习兴趣的一个重要途径，不管是一篇文章还是一首诗歌，都能够为学生营造一种意境。　　5例如我们在学习鲁迅先生的《狂人日记》这篇文章时，在阅读文章的过

5、程中学生根据文章的内容尽情的进行想象，仿佛回到了那个人吃人的社会，使学生对当时的社会有更加深刻的认识，既是在学习语文知识，又给学生一种穿越时空的感觉。又例如学生在学习诗歌的过程中，更要发挥想象力，通过前人诗句的描绘，去领略祖国大好的河山。学生在语文学习的过程中充分发挥想象力，展开想象的翅膀，使学生在语文学科学习的过程中感受到更多的快乐，自然达到了提升学生的语文学习兴趣的目的。　　三、提升语文课堂教学的趣味性培养学生的语文学习兴趣　　在培养学生的语文学习兴趣的过程中，一方面教师要通过学生个人去提升学生的学习兴趣，另一方面教师要通过外界因素去培养学生的学习兴趣，

6、其中通过提高语文课堂教学的趣味性去培养学生的语文学习兴趣，应该引起教师的高度重视。语文是一门知识十分丰富学科，教师在教学的过程中不仅能够就教材知识对学生进行有效引导，而且还能够将很多与教材上相关的内容穿插到课堂教学中，这就为教师将很多能够提高课堂教学趣味性的元素与课堂教学结合起来提供了条件。　　教师在提升课堂教学趣味性的过程中，要结合学生的实际情况，将一些高中学生比较喜欢的话题与课堂教学结合起来，这样才能收到更好的教学效果。例如教师在讲解唐朝的马球活动时，可以与现代的足球结合起来，足球是很多学生喜爱的一个体育项目，这样就大大调动了学生的学习积极性。有趣的课堂

7、能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，不仅能够达到培养学生的语文学习兴趣的目的，而且还能够提高学生的语文学习效率，使学生在有限的时间内学习更多的知识点。　　四、通过对语文知识的应用培养学生的语文学习兴趣　　5很多教师和学生都认为语文是一门理论性很强的学科，实际上语文也是一门应用性很强的学科，本人作为一门语文教师，在实际的教学中发现，通过引导学生对学习的语文知识进行灵活应用，也能够达到培养学生的语文学习兴趣的目的。学生对语文知识的应用，首先体现在语文学习过程中。　　高中学生面临的最大挑战就是高考，而近年来高考题目变得越来越灵活，对学生灵活应用语文知识的能

8、力提出了更大的挑战，学生在语文学习的过程中如果能够不