实战化背景下“多元融合，协同驱动”教学模式研究

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1、实战化背景下“多元融合，协同驱动”教学模式研究　　摘要：针对目前军校计算机教学中存在的问题进行分析，提出在实战化背景下“多元融合，协同驱动”教学模式，根据此模式设计实战化案例，开发“开放型实践课程支撑平台”，同时进行教学实践，并应用到我院士官高职基础课程中，为其他课程的教学改革提供借鉴与参考。　　关键词：实战化；多元融合；建构主义；案例教学；课程资源　　中图分类号：G72文献标识码：A　　一、引言　　习近平主席强调，院校教育要围绕实战化搞教学、着眼打赢育人才，使培养的学员符合部队建设和未来战争的需要

2、。贯彻落实习近平主席这一重要指示，军队院校要自觉强化忧患意识和责任担当，切实按照能打仗打胜仗的强军要求，深入开展实战化教学，形成教为战的鲜明导向，不断提高人才培养的质量效益。　　二、“多元融合，协同驱动”教学模式的引入　　（一）目前军队院校计算机课程教学中存在的问题　　1.教学中军事应用实践环节薄弱6　　在计算机课程的教学过程中，普遍存在重理论、轻实践、与军事结合不紧密的现象。从学时分配上看，实践课程所占学时比例偏少；从教材内容上看，培养学生动手能力的实训内容偏少；从实践课教学内容上来看，缺乏系统的

3、实践案例，尤其缺乏具有军事应用背景的案例。这些都使得实践环节达不到培养应用型、实战型人才的要求。　　2.现有教学模式前沿性不足　　课程教学内容相对稳定，教学模式过于陈旧，有些课程仍旧采用“灌输式”“填鸭式”，教员依旧只是知识的“传递者”。　　3.学员学习能力不平衡，导致授课效率低　　4.课下自主学习条件缺失　　（二）“多元融合，协同驱动”教学模式的提出　　本文基于建构主义，提出实战化背景下基于“多元融合，协同驱动”进行有效教学研究。　　该教学模式下，在课内利用知识迁移、启发式教学、动画演示和军事案例

4、教学精讲内容，其中多元融合的“多元”就是知识迁移、启发式教学、动画演示、微课和案例教学等各种教学形式；“协同驱动”是指在课外，利用“开放型实践课程支撑平台”，对教学内容进行补充，弥补课时的不足，使得学员可以在线学习、在线测试、在线答疑，完全实现以学员为中心的自主学习。　　（三）“多元融合，协同驱动”教学模式的理论依据　　“多元融合，协同驱动”是基于建构主义提出的，这不仅要求学员作为信息加工的主体、知识的主动构建者主动学习，学员不再是外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象，而且要求教员要由知识的传授者和

5、灌输者转变为学习者意义建构的帮助者和促进者，教员应该以“学习环境”出现，而不是以“传递者”的身份出现。　　三、具体实施方法6　　（一）教学方法实施模型的构建　　如图1所示，模型首先在“多元融合，协同驱动”教学模式的指导下，编撰具有实战特色的自编教材，注意把实际工作和科研中涉及的最新理论、工程技术、实践方法融入教材；同时要求教员在课堂教学中强化实践训练环节，注重特色案例教学，不断改进课堂教学设计；其次在课余时间里，教员要采用多元化的方式指导学员进行深度学习；最后实现最终目的――综合培养学员的思维能力、

6、实践能力、自学能力和创新能力。　　（二）实战化教学案例的设计积累　　案例教学是一种高级教学方法，能较好地反映某种教学原理，与获取理论知识的多种教学法之间有明显不同，其主要优点包括明确的目标性、较强的综合性、深刻的启发性、良好的实践性、突出的学为主体性等。同时它对教员的能力要求也很高，案例的选择、设计、编写时间消耗很大。　　案例资源是案例教学的根本条件，案例的编写通常需要花费大量的时间，并且编写一个优秀的案例需要有较高的技能和丰富的实践经验，普通授课者更多的是选择恰当的案例来满足教学需要，而不是主动地

7、编写案例。然而，当前在军校计算机课程范围内，公开的、成熟的实战化案例资源凤毛麟角，这无疑增加此类案例的编写难度。　　在教学条件受限时，案例教学不能拘泥于形，要适度裁剪、灵活调整，但必须要保留其精髓，其中，能力原则、实践原则和参与原则是必须要坚持的。为此，可以借助于具体的形（指相应的教学步骤）来达成这一目标，一般包括设计、实施、调查、反思4个依次循环迭代的过程。　　搭建以实战化教学案例为中心的“多元融合，协同驱动”6教学模式整体框架，如图2所示。以实战化案例为中心，充分发挥教员的主导作用、学员的主体作

8、用，在新的教学模式框架中，教员不再仅仅是“知识的传递者”，而是作为学员“学习环境”的一部分，主动帮助学员完成学习意义的建构。在该部分的研究中，实战化案例的选择设计、制作是关键。　　（三）开放型实践课程支撑平台的设计实现　　1.平台的整体框架　　开放型实践课程支撑平台的设计包括5个模块：课程资源模块、学习交流模块、实验管理模块、课程考核模块、创新活动模块。其中，课程资源建设包括教学团队建设和立体化教学资源建设。　　（1）教学团队建设　　在线教学中需要大量的数字教学资源，