高校思想政治教育“正能量”传播的路径研究

高校思想政治教育“正能量”传播的路径研究

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1、高校思想政治教育“正能量”传播的路径研究  【摘要】思想政治教育在我国高等教育中占有重要地位,运用有效的方法将思想教育工作落实到实处是实现教育目标的保障,但随着教育体制的不断改革,高校的思想政治教育面临着许多严峻的问题,有待解决。近年来,“正能量”一词在民众之间迅速传播,高等院校作为培养国家栋梁的所在对实现“正能量”传播是不可或缺的。本文就高校思想政治教育的发展,研究了“正能量”的传播路径,以期对今后的工作有所借鉴。  【关键词】高校;思想政治教育;正能量;传播路径  一、前言  “正能量”作为一种时代发展的产物,其基本定

2、义就是指所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量。“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感,这种力量可以对他人和社会产生积极地影响。如今,随着社会的不断发展和教育体制的不断改革,高校的思想政治教育问题一直被人们广泛的关注,大学生作为未来祖国建设的人才,其思想教育和行为方式对祖国未来的发展有着重要的影响。所以,加强高校思想政治教育“正能量”的传播,将“正能量”运用到实践中去,以便更好地提高教育工作,促进学生的发展。  二、“正能量”在高校思想政治教育中的传播意义  1.明确社会主义核心注意价值观4  

3、社会主义核心价值观是社会主义核心的价值体系的内核。党的十八大以来,党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。作为当代大学生我们应该努力学习、努力弘扬社会主义核心价值观和中华民族的传统美德,为实现“中国梦”贡献出自己的一份力量。高校思想政治教育“正能量”的传播为新时代的大学生树立了旗帜,让当代青年以“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则深入爱国主义的思想教育,为国家和民族传播正能量。  2.建设了大学生的思想道德品质  当今社会对高素质人才有着很高的需求,大学生作为当今社会的新一代力量要有较高的思想道德品质。高校思想政治教育

4、“正能量”的传播,让大学生在面对挑战、挫折、打击的时候,能够以坦然的心态去面对,对于培养大学生的思想道德品质和心理素质都有较好的发展。  3.加强了高校的思想政治教育建设  正能量可以引导青年成长成才、营造校园良好氛围。大学时代正是高校学生形成人生观、价值观、世界观的重要时期,那些具有正能量教育的人或事,能够给广大的学生树立榜样,加强高校的思想政治教育建设,并且激励大学生努力拼搏。一个学校如果正能量占上风,则可以在校园内形成良好的风气,使学生在政治思想和道德观念上保持健康,并且变得积极向上、自信乐观。  三、“正能量”在高

5、校思想政治教育中的传播路径分析  1.媒体网络平台传播正能量  随着新媒体的飞速发展,设备的普及化程度提高,这些都为“正能量”4资源应用于高校思想政治教育提供了新的途径和载体。思想政治教育在新网络媒体的背景下,利用新媒体传播平台,传播积极的人和事,让大学生在教育中建设思想道德品质,并让大学生在思想政治教育的过程中发挥自己的自主性、能动性和创造性。现在许多的大学生通过网络平台发布或获取“正能量”资源,为高校思想政治教育建设添砖加瓦。  2.建立正能量的传播模型  正能量的传播是一个复杂的过程,其有许多的形式,而在高等院校中更

6、要选择合适的方式进行正能量的传播。正能量在传播的过程中一般有三个重要内容,一是传播者。二是传播内容,三是传播途径。“正能量”对于高等院校思想政治教育建设有着重要的影响意义,这就要求传播者具有积极向上的健康心态,并且传播内容也要求健康。传播“正能量”可以使学校里的老师和同学都受益,并且进一步加强高校的思想道德建设。  3.高校文化建设,提高思想政治教育  学校是一个特定的社会环境,它应具备特有的学术氛围和人文气息。对学生而言,学校是其踏入社会的重要场所,其在一定程度上影响了学生的人生观和价值观。所以,正能量要想在学校里发挥其

7、作用,就要求高校建设其独特的思想政治教育和文化建设。为实现正能量的传播,高校应加强学风,营造良好的校园文化氛围;大力开展丰富多彩的校园文化活动,满足学生对精神文化活动的需求;以精神文明建设为主题,提高学生素质。实现高校“正能量”的传播。  四、结语  “正能量”在高校中的传递,结合学生的思想动态、生活及学习,突出正能量在思想政治教育中的主体地位,并为学生的健康发展服务。“正能量”4在高校中的进一步传播,一定程度上解决了我国高校在思想政治教育方面所遇到的问题,使学生的综合素质得到了很大的提高。所以,各大高校应进一步加强学校的

8、思想政治建设和学校“正能量”的传播,实现真正育人的教育目的。  参考文献:  [1]叶国英.提高大学思想政治教育实效必须加强顶层设计[J].南京财经大学学报,2009(6)  [2]刘建涛.高职思想政治教育实效性研究中的几个热点问题[J].教育与职业,2011.11  作者简介:  刘金良(1976~)

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