高校博士后人才培养对师资队伍建设的影响作用研究

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1、高校博士后人才培养对师资队伍建设的影响作用研究　　摘要：为进一步加强高校博士后人才建设，充分发挥博士后人才的重要作用，本文将从高校博士后人才管理及培养现状着眼，针对高校教师补充方式及存在的问题，分析二者之间的联系及影响。提出通过优化博士后管理体制、建立科学的考核培养体系、营造良好的学术文化氛围等途径，推进高校博士后制度的健康发展，整合高校人才资源，有效促进高校师资队伍建设。　　关键词：高校;博士后;师资队伍建设　　中图分类号：G451.2文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）40-0020-02　　前

2、言：自博士后制度实施以来，党和国家高度重视博士后发展工作，邓小平、江泽民、李克强等多位国家领导人先后在国家重要会议上强调要加强博士后工作。我国博士后制度经历了三十年的发展变化，形成了一套具有中国特色的博士后制度，为国家培养了一大批高层次科技创新人才，也为实施“科教兴国”和“人才强国”战略提供了重要保证。　　随着国际科技竞争的日益激烈，高层次创新人才成为推动各国科技、经济发展的重要力量，这为博士后制度的发展带来了新的机遇和挑战。如何培养博士后人才，并为人才的成长搭建良好的平台，进而更好地发挥博士后制度在培养高层次创新型

3、青年人才中的作用，成为各高校高度重视的一项工作。6　　一、高校博士后工作现状　　1.博士后招收与选拔。博士后招收对象通常为35岁以下的品学兼优人员，主要为国内外高水平科研院所的优秀博士毕业生和留学回国人员。设站单位自己培养的博士，在选择进本单位做博士后时，必须选择跨一级学科的流动站，这种跨学科、宽口径的培养模式，在突破传统的单一学科人才培养模式的同时，也具有利于复合型、自主创新型人才成长的优势。博士后申请进站时，除经过流动站严格的考核和筛选外，还需得到校外同行专家的认可，因此从人才的初选便确保了人才的质量。　　2.博

4、士后培养与管理。高校在不断探索、创新博士后管理制度的同时，强化博士后科研流动站及合作导师在博士后培养管理中的责任，从而形成博士后人才培养合力。博士后合作导师不仅要为博士后创造良好的学术、科研条件，而且在博士后研究工作中给予及时指导和督促。博士后科研流动站要求博士后进站就对研究项目有明确的目标，协议管理。同时，紧抓博士后开题、中期考核、出站考核环节。为了激励博士后人才积极自主地开展科研工作，多数高校还设立了博士后科学基金资助项目和学术合作交流项目。这些项目的设立，不仅为青年人才创新研究工作的开展提供了经费保障，而且进一

5、步拓展了博士后国内外合作研究的空间，能有效促进高水平青年人才的成长[1]。6　　3.博士后成才成效。坚持人才培养和使用相结合，在使用中培养，是我国实施博士后制度的根本目的和现实意义。国家和高校在加强博士后主持参与重大科研项目的同时，坚持产学研紧密结合，引导博士后服务社会，推动科技成果转化，使博士后人才队伍成为推进科技创新的重要力量。博士后研究阶段也促使博士后个人得到长足发展，许多高校通过职称晋升和师资选留，鼓励优秀博士后脱颖而出，为学校储备优秀师资。一大批博士后研究人员快速成长起来，成为相关领域、单位的科研骨干和学术

6、带头人。　　二、高校教师队伍补充方式及存在问题　　目前，我国大部分高校的教师补充方式以引进国内外高端人才、选聘外校毕业生和选留本校毕业生留校任教为主。　　1.引进国内外高端人才。国内外高端人才引进可有针对性地解决高校学科建设急需的学科带头人或骨干，从而快速提升学科水平。但高校为了引进人才，除了前期招聘和宣传需花费大量人力财力，还要为人才解决住房、配偶工作等问题，导致引进成本太高。同时，很多人才在选择学校时对职称和职务提出过高要求，这样不但加剧了本校人才与引进人才之间的矛盾，而且承担行政职务的人才也不能全身心地投入学科

7、建设中，违背了人才引进的初衷。　　2.选聘外校毕业生。目前，选聘外校毕业生来校工作是高校快速补充师资队伍的主要途径。外校选聘毕业生的优势不仅在于可以选择知名高校优势学科的人才，而且选聘的毕业生基本都为应届毕业生，为高校教学、科研队伍提供了充足的青年人才。但是，这些青年人才除了要尽快适应新的环境，如何尽快融入团队，为学科建设做出贡献，也成为制约高校青年教师自身发展的一个因素。　　3.选留本校毕业生。选留本业毕业生的优势在于人才对学校已有全面的了解和认识，并熟悉学校的环境的管理模式，可尽快融入学校的教学、科研工作中，避免

8、了“水土不服”6现象。而且，有过本校培养经历的毕业生，对本校学科的发展有较为全面的认识，加上前期已有的研究基础，缩短了人才成长的时间。但选留本校毕业生不利于开拓思路，容易导致学科发展滞后，也容易形成排外的学术团体。　　三、博士后制度对师资队伍建设的促进作用　　1.优化高校教师队伍结构。师资队伍结构不合理，教师学历结构不合理是目前高校普遍存在的一