幼儿园有效教学与一日生活优化的分析

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1、幼儿园有效教学与一日生活优化的分析　　摘要：幼儿园一日生活主要包括特定的学习生活、游戏生活以及生活活动等三个方面。这些活动可以有效地促进幼儿的全面发展，是幼儿园课堂教学实施中的重要环节。如何全面贯彻实行《3-6岁儿童学习与发展指南》是现阶段幼儿有效教学的重要内容，本文针对幼儿原点主要发展状况，对一日生活中存在的主要状况进行了分析与探讨。　　关键词：幼儿园；有效教学；一日生活优化　　幼儿园教学通过对外部环境以及条件的安排，可以对幼儿开发智力、加强体质有着重要的意义。一日活动可以对幼儿起到支持、开发以及促进引导的作用，其

2、本质就是有计划的开展幼儿教学的相关活动。提高教学的有效性。　　一、幼儿园有效教学与一日生活存在的问题。　　但是在实际的教学过程中，还是存在着一定的问题与弊端，直接影响了幼儿的教学教学效果与质量，主要存在的问题如下：4　　第一，教师教学目标设定问题。现阶段，大多数的幼儿教学都是在课堂上进行，教师根据教学内容有目的的制定了教学方案，幼儿通过课堂进行知识学习，进而达到教学目标。但是，幼儿教师目标并不是未来追求知识的传授，而是通过对幼儿的情感态度、提高幼儿的探究问题、解决问题的能力。幼儿教学中的重要目标就是未来提高幼儿实际生

3、活中解决问题的能力。例如，在开展大班《家用电器》活动中的主要目标，就是通过幼儿的交流，辨别各种家用电器的名称，对于家庭电器的用处进行了解；此项活动的开展，小朋友们可以对家庭电器的名称进行了解，但是却不知到如何正确使用。这种问题的出现，与教学目标的设计缺乏生活化有着直接的关系。　　第二，教学途径脱离实际。幼儿生活主要包括了特定的学习、游戏以及生活活动。生活活动在幼儿园生活中有着重要的作用。在幼儿生活中，晨间锻炼、用餐、午睡以及散步等嗾使与生活有着直接关联的活动。在幼儿发展过程中，其自身素质的发展，生活习惯以及生活能力等

4、都是其主要目标。生活活动可以有效的促进幼儿的发展，现实生活对幼儿教育有着渗透的作用，幼儿生活活动是一项综合性的教育活动，其中包含了较多方面的教学内容。　　第三，教学内容缺乏生活化。幼儿园的教学中存在着缺乏生活化的问题。幼儿是一个充满好奇的群体，对于生活中的存在的问题有着强烈的好奇心；教师要通过观察发现幼儿对事物的观察度以及兴趣，进而对其进入深入的探究，并形成一定教育活动。但是在实际的教学过程中，因为教师的自身素质能力以及教学观念等问题，先阶段的教学内容与幼儿的实际需求存在着一定的差异性。教师的主要目的就是未来提高幼儿

5、的掌握以及学习知识的能力。在实际的教学过程中，教师也开展过程相关的主题活动，但是教师并没有站到学生的主体地位，幼儿缺乏学习的积极性，没有真切的感受到探究主题、学习内容等存在的意义；这在一定程度上降低了教学的有效性。　　二、有效教学优化幼儿一日生活的相关策略4　　要把幼儿园的教学活动与幼儿的生活进行有效的融合，可以将教学目标、途径、内容等生活化，开展有效的教学活动，可以优化幼儿的一日生活，对此主要表现在以下几个方面中。　　第一，教学目标生活化，教师积极引导幼儿有效的解决实际生活中存在的问题。幼儿园教学目标通过学习提高幼

6、儿发现与解决实际生活问题的能力。在实际问题的开展过程中，教师加强对幼儿主动学习的构建，全面激发幼儿的学习兴趣与探究心理；要通过有效的策略引导幼儿通过观察、推理以及验证等方式解决生活中存在的实际问题；例如，教师在数学教育中教会了幼儿分类的方法，幼儿可以将此种数学方法解决生活中的实际问题，把玩具、生活以及学习用品根据不同的性质进行分类，保障周边环境的有效性；同时，可以将其应用在游戏中。例如，幼儿在玩“四人占圈”的游戏是，规定四人不可以同时将双脚站进圈内的规定；孩子们会通过对游戏的观察、分析，自然而然就想出了四人分别伸出一

7、只脚站在圆圈内的方法。4　　第二，教学途径生活化，对学生进行正确的引导。教师在可以充分的利用生活中的细节，有针对、有目的的对幼儿进行训练，提高幼儿对周围环境、信息的关注度；将教学途径变得生活化，加强对自身生活活动的管理。例如，在进行数字学习的过程中，可以通过幼儿说出自己的班级、体重、生日、父母电话等日常数字进行教学；在进行时钟教育过程中，教师可以通过幼儿的起床时间、上学时间、吃饭时间以及学习时间等联系起来，通过对学生进行时间提示，让学生明确时间概念，知道自己在什么时候需要做什么事情。另外，教师可以充分的利用生活资源，

8、作为活动的教学材料，提高学生的环保意识，使学生提高环保意识，养成热爱生活的良好品质。例如，教师在美术课中，可以充分的运用生活中的材料，纸板、易拉罐以及饮料瓶等制作相关玩具。　　结束语：　　幼儿园要把有效教学与一日生活优化有效融合起来，提高教学的有效性。有效教学与幼儿一日生活优化有着密切的关系，二者是相符相处的关系，因此二者的融合是一个双赢的过程