新课改环境下高中体育与健康教学探究

《新课改环境下高中体育与健康教学探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新课改环境下高中体育与健康教学探究　　摘要：在新课改视野下，随着素质教育步伐的不断推进，学生的“德、智、体、美”全面提高，学生的健康被摆在越发重要的位置，高中体育与健康不仅在提高高中生的体能和保障学生健康方面起到了重要的作用，而且在调节学生心理方面也起到了不可或缺的作用。基于此，对新课改环境下的高中体育与健康教学进行探讨，希望为致力于高中体育教育和研究的工作者提供些许参考。　　关键词：新课改；高中体育与健康；教学　　高中体育与健康课程注重学生学习的过程、方法和情感态度价值观的培养，学习高中体育与健康，能让高中学生掌握体育与

2、健康的相关知识、基本技能和方法，在学习的过程中锻炼了学生的合作意识和体能，更调节了学生的身心。另外，体育与健康还能培养学生的体育爱好和体育特长，树立学生的体育和健康意识。在教学的过程中，教师应该遵循新课标的要求，把学习的主动权交给学生，在学习过程中培养学生的合作、探究意识和习惯，让学生在体育与健康课程的学习中达到全面提高的目的。　　一、高中体育与健康教学的现状分析　　1.对课程的认识水平有待提高4　　新课程改革的步伐不断推进，存在对新课程的理解不到位，对高中体育与健康教学重视不足的现象，主要体现在：（1）课时安排不足。高中

3、学生的文化课学习压力相对较大，很多学校会更加重视文化课而忽略了体育与健康课程的教学。学校在课时上安排不够，从而导致学生的学习时间不充分，该学习和掌握的知识没能充分掌握，不能深入地了解相关的体育和健康知识。（2）学生不能清楚地认识到体育与健康课程对自身的重要性，除了个别对体育比较感兴趣的学生外，大多数学生把自己的主要时间和精力放在文化课的学习上，对体育与健康课程往往较容易忽视，没认真地去学习和了解，大多停留于表面的应付状态，没能深入掌握相关的体育与健康的知识和技能，没能达成关于体育与健康课程的相关课标目标要求。　　2.教师素

4、质　　受传统教学观念和教学模式的影响，很多教师在教学体育与健康课程时还是采用传统的教学方法，在教学的过程中，没能给学生充足的空间及自主学习和探究的时间，教师只是把自己掌握和了解的体育与健康的知识教给学生，进行灌输式教学，少了学生自主探究和学习的过程，这样学生对新知识的掌握不深入，也不牢固。另外，很多教师认为高中体育与健康不是高考学科，没有统一的考核和测量标准，教师可以不用更新自己的知识结构和教学方法，仅凭原有的知识结构也能应付，从而导致高中体育与健康课程在教学的过程中，难免存在课堂氛围枯燥乏味的现象，学生很难提起学习的热情

5、和兴趣。“兴趣是最好的老师。”少了学习兴趣，学生肯定很难学好相应的学科。　　3.教材及教学模式的单一化4　　高中体育与健康课程不同的地区都配有相应的教材，很多教师在教学的过程中都是根据教材提供的内容进行教学和讲解，没有考虑到是否契合自己学校学生的学情，所定教材成为教师教学的唯一依据，导致教学模式的单一化。教学总是依照课本内容不断推进，表面上看似已经完成了教学任务，其实只是把相关的课本知识大体讲了一遍，学生没能深入地掌握相关的技能和知识。　　二、高中体育与健康教学的策略分析　　1.更新观念，提高认识　　学校的管理者和教师都应

6、该遵循新课标的要求，认识到高中体育与健康课程对高中学生的重要性。（1）学校的管理者在课时的安排上，要遵照体育与健康课程大纲中的要求，不能让文化课占用体育与健康课程的课时，让学生在充分的课时中掌握相关的体育和健康的知识。另外，把体育与健康课程的管理等同于其他文化课程的管理，不能有所偏颇，通过学校的管理让学生深知体育与健康的重要意义，进而督促学生更好地完成该课程的学习。（2）教师在教学的过程中要向学生传达学习体育与健康的重要意义，教师应努力让学生喜欢上这门课程，激发学生对该课程学习的兴趣和热情。　　2.紧跟时代步伐，不断更新知

7、识结构　　作为新时代的高中体育教师，我们应该紧跟时代的步伐，遵循新课标的精神，对自己的知识结构要不断推陈出新。俗话说得好：“要给学生一碗水，教师要有一桶水。”教师只有不断学习，树立终身学习的观念，并不断加强自身的素养，才能适应新时代教学的要求，才能满足学生不断增长的学习需求，适应时代的发展。　　三、多元的教学内容、多元的教学模式4　　教材内容可以作为学生学习的参照，但是不可以作为唯一参照，尤其是教材上与学校实际情况不符的教学内容，教师不能强制学生学习，教师可以根据学生的需求自主选取符合学生实际需求和学生感兴趣的内容进行教学

8、。　　总之，高中体育与健康课程是高中学生必不可少的一门课程，在教学过程中，不论是学校还是教师以及学生都应该认识到这门课程的重要意义，真正落实课标的要求，促进学生全面发展和提高。　　参考文献：　　[1]孟文砚.对普通高中体育与健康课程中“模块”的探究[J].首都体育学院学报，2008（1）.　　[2]朱勇