小议在小学英语教学中渗透思想教育

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1、小议在小学英语教学中渗透思想教育　　摘要：在小学英语教学中，思想教育是素质教育的重要组成部分。教师要结合小学英语教学对学生进行思想教育，强化德育渗透，即寓思想教育于英语教学之中。　　关键词：小学英语教学思想教育渗透　　“考考考老师的法宝，分分分学生的命根”。在高考指挥棒的引领下，中小学校教育教学工作仍以学生知识传授为中心，教学成绩仍然是衡量教师和学生的基本标准。素质教育已轰轰烈烈展开了十几年，取得了一定的成果。但也出现许多高分低能和思想觉悟不高的学生，因为对教师和学生的评价以学生学习成绩的高低作为衡量标准，从而忽视对学生进行思想教育的重要性

2、。在小学英语教学中，应如何加强学生的思想教育呢？我主要是从以下几方面开展思想教育工作的，取得了较好的成效。　　一、在小学英语教学中渗透关爱生命教育　　“教师应该像冬天里的一把火，热力四射。不仅能够温暖学生，而且能够点燃学生的生命，使人类文明薪火相传”5。生命教育就是让学生感悟到生命的有限性、唯一性，从而思考个体生命的存在价值，并在人生实践中实现其生命价值。是要教会学生接受与认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值，热爱与发展每个人独特的生命，并将自己的生命融入社会之中，使学生树立起积极、健康、正确的生命观。珍惜生命、敬畏生命，才可能树立坚定的理

3、想信念，才可能以博大的胸怀和坚韧的毅力实现个体的生命价值，为社会创造幸福。生命教育是思想教育中最基本的教育。　　二、在小学英语教学中渗透爱国主义教育　　爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。爱国主义教育是对学生思想教育的重中之重。例如：在教学不同国家的国家名称时，我会通过视频播

4、放相关国家的文化背景，并结合中国的文化内涵对学生进行爱国主义教育。让学生明白我们的祖国是四大文明古国之一，拥有悠久的历史和灿烂的文化。但是在中国近代史中，中国人民受到西方列强的欺负与凌辱。“有国才有家，国是千万家”。我们要热爱祖国，好好学习文化知识，提高综合素质，才能实现中华民族的伟大复兴。　　三、在小学英语教学中渗透文明礼仪教育　　人的知书达理并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。中国自古以来都是文明礼仪之邦，祖辈们教育子女要讲文明，懂礼貌。例如：在教学对话“Excuseme.”“Afteryou.”时，我教育学生在打扰别人时

5、用礼貌用语“Excuseme.”，在排队等候时应按顺序懂得礼让老人和小孩，使用礼貌用语“Afteryou.”。让孩子们体验中文明礼仪文化，在潜移默化中培养学生的文明礼仪习惯。　　四、在小学英语教学中渗透行为习惯教育5　　从少年儿童的身心特点和成长规律来看，养成教育是小学教育的重要在机组成部分。习惯教育的主要内容是播种一种行为，会收获一种习惯；播种一种习惯，会收获一种性格；播种一种性格，会收获一种命运。由此可见习惯教育的重要性。良好的行为习惯要从身边做起，每天都在不断改变。例如：在教学日常行为短语“getup，eatbreakfast，got

6、oschool，eatlunch，gohome，eatdinner”时，我将日常生活文化进行对比，帮助学生明白如何养成良好的行为习惯，让自己成为受人尊重的有品行的人。　　五、在小学英语教学中渗透价值观教育　　人不学，不知道。做什么人，立什么志，具备什么样的道德素养，拥有什么样的世界观、人生观和价值观，教育是关键。培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途，关系到每个公民的价值取向。因此，价值观教育应该从小抓起，而且要贯穿于国民教育的全过程。例如：在一次发放

7、期末试卷时，有一位考了98分的学生将试卷拧成一纸团，并扒在课桌上大哭起来，情绪已经失控。我立即对全班学生进行如何正确看待考试分数的教育。期末考试的目的是检查学生一学期以来基础知识的掌握情况，分数较高说明掌握得较好，分数不是很高的学生对知识掌握得不够牢固，可以好好利用假期加强学习。不能太看重分数，分数不要总是跟别人比较，跟自己比较有进步就行了。“天生我才必有用”。最重要的是对自己有信心，确定学习目标，保持有进步，就会有令自己满意的成绩。　　六、在小学英语教学中渗透心理辅导教育5　　学生的健康教育包括身体健康教育和心理健康教育。心理健康教育是指

8、心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我