在实践中抵达

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1、在实践中抵达　　高一学生议论文（或议论性散文）写作的实践偏少，于是在第二学期的中段为他们已经学习过的各类文体做了小结，并提出了近期写作以议论为主的学习要求。　　以下为一篇时事评论的作业。看得出，该生对时事有所感，有所思，也能有所议，而目前的文字，局部都在理，且能点面结合，材料基本统率于题目之下，但成段不成篇，文思混乱，急需教师点拨、指导。阅卷时，凭直觉我列出以下几点意见。第一，第2、3段和第4段对比之下共同指向的问题，为何不进行提炼、明确？第二，第5段完全可以看成是另外一个问题，铺展开来便又是一篇文章；也

2、可以成为本文的一部分，但必须找到与前文的联系，牵引，过渡。第三，第7段毫无意义，应在上文议论的基础上给出有价值的具体意见或建议。继而，我否定了自己的想法，准备用细致的剖析来梳理写作者的思路，让他在修改、重新写作的实践中提升自己，达到以此为鉴、举一反三的目的。　　【文一】健康信谁　　①不久前有这样一则报道：对许多患者的调查显示，有许多的患者都表示宁愿相信百度，也不愿相信医生。因此患者们就弄了一个讨论会，讨论到底该信谁，结果就不得而知了。【前后句纠缠在一起，可以变换表述形式，使语意递进。】而我却有不同的观点。

3、　　②6健康对于所有人来说都是最重要的东西，你看看现在网络上有许多虚假信息，患者一味地相信网上的治疗方法，万一遇到虚假消息被骗了钱，那就完蛋了，骗钱了还好办，钱还可以找回来，万一用了假方法命一不小心没了，那么能找谁？【“万一”用词重复，其余语意徘徊。】也不能全怪发布方法的人，如果不是你执迷不悟只信网络，那么你的命怎么可能这么容易就没了呢？【人称转换随意，体现行文不够严谨。】　　③我还去【递进，有吗？】百度搜索了一下补肾的方法，大部分都是用什么什么牌肾宝。【应为“大部分信息”。】但是有一个人说：“要补什么就

4、要用对应的器材来补，你要补肾就得用肾来补，这些都是某部【直接引语，是这样的吗？】古籍上说的，上面还说尤其以人肾为最佳。”要么是此人真看过古籍，要么就是想当“网红”，后者的可能性大一点，但万一真有人信岂不是惨了。【这里可以继续设想，以显示其危害性。】　　④【最好有过渡句。】医生也不能盲目相信，很久以前各地不都查出许多冒牌或没有经营执照的医院和诊所，这样的地方不仅医术可能有问题，还有可能【两句一起看，语序有问题。】做许多的非法交易，比如违规私自贩卖禁药、私自贩卖人体器官等等，还有可能有一些丧心病狂的医院将死人

5、的器官进行非正当的交易等等，这样医院岂不是很危险。【活体器官交易、尸体交易，哪个更让人心惊？句序。】【本段批判“医生”还是“医院”？】　　⑤患者不愿相信医生的原因【因果倒置。此6　　处需要承前启后的语句。】还有一个，那就是最近有患者殴打医生致死的报道，可很多患者都认为是医生的错，但你们想想一个正规医院的医生人品和技术能差到哪里去？还是因为患者的心态不好不相信医生才导致这样的局面，如果你们能更好地对待医生，那么医患两者都开心就不会出现这种情况了。【人称随意转换。】　　⑥信谁并不重要，重要的是你信的那个人方法

6、必须都有权威认证，那么你的相信就会有保险，更加的安全。【至此，问题要归结了。“权威认证”“保险”“安全”几个词都有价值，但还需重新组织、个别强化。】　　⑦健康无需信谁，要信你自己，在缺失时再相信谁，从某种意义上来说已经失去了意义。【本段内容若能提升到政府公信力、社会大秩序的建立层面上，境界顿出。】　　面批过程中，我把自己对他在高一阶段议论文（或议论性散文）写作方面的三个目标陈述如下：　　一、我得有观点，用精练的语言概括它；　　二、我得有层次，用简单的图示勾画它；　　三、我得有材料，用准确的语言陈述它。　　

7、经自主修改、师生反复切磋，新文即成。　　【文二】健康信谁　　①不久前有这样一则报道：调查显示，许多患者都表示宁愿相信百度也不相信医生，但也有些患者说自己只相信医生，两种不同的观点发生了争执；于是有关人士就举办了一个讨论会，讨论是相信百度好还是相信医生好，结果不得而知。但我却有完全不同的观点，我认为信谁不重要，只要谁的方法是对的，就相信谁。　　②健康对于所有人来说都是最重要的东西，是获得一切的前提。现在的网络充满虚假信息，有些患者6一味地相信网上的治疗方法，万一遇到了虚假广告被骗了钱，那患者除了自认倒霉就很

8、难做其他事了。钱被骗了，还可以找回来，虽然几率很小，但不能说无；如果因假方法把命丢了，那就真的没有再找回来的几率了。患者的家人有时会找到发布消息的人，将他告上法庭，即便胜诉，获得了赔偿金，但金钱能跟命相比吗？显然不能。　　③有一次我无意间点开了百度搜索“补肾”的结果，大部分的信息都是讲什么什么牌肾宝真好、怎么用等等，明显都是有意图的推送。但有一个人说：“要补什么就得用对应的器材，你要补肾就得用肾……这些都是古籍上说的，上面还说