对初中英语以话题为主线新型复习法的研究

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1、对初中英语以话题为主线新型复习法的研究　　摘要：在英语教学中，复习课是重要的课型之一，有助于知识的巩固和创新，是学生能否取得良好成绩的关键，因此掌握最佳的复习策略对学生的成绩提升会起到事半功倍的效果。以话题为主线的新型复习法凭借其实用性、针对性和真实性等特点不仅提高了复习的效率，而且充分调动了学生的学习热情。故此，本文对以话题为主线的复习法进行了详细的分析，并阐述了在教学活动中的具体运用，以便为教师更好地运用话题复习法提供一定的理论参考。　　关键词：初中英语；话题；复习法　　在初中英语教材设置中，都是以每单元一个话题来进行安排的，教师在引导学生复习的时候就可以围绕话题进行复习方法和策略的展

2、开，帮助学生更好地学习相关的知识，从而提高学生的复习效率，强化复习的效果。然而在具体的英语复习中如何进行有效的复习？这是教师在教学中重点研究的课题。故此，本文详细阐述了以话题为主线复习方法的具体运用，以便提高学生学习英语的积极性。　　一、话题复习方式中的话题来源　　1.教师根据教学内容精心锤炼而得4　　教师在准备复习课时，选择什么样的话题适合进行话题复习，是教师在备课时必须考虑的。这要求教师先对教材的内容认真的思考和研究，要花费较多的精力进行话题的筛选和策划，以便给学生提供一节丰富多彩又具有高效价值的课堂，充分调动学生的学习热情，使学生在进行复习时不再感觉单调和乏味　　2.源自学生熟悉的日

3、常生活中　　话题的选择如果能贴近学生的日常生活，那么学生在学习的时候就会容易接受并有话可说。学习起来没有那么多的障碍，有助于增强学习自信心，尤其是英语基础比较薄弱的学生。　　二、话题复习法的特点　　1.围绕知识点和语法进行复习，训练的实用性很强　　教师在进行话题复习时，主要是围绕复习知识点和语法这样的内容进行，这些对于学生而言非常的实用，也是考试中经常考到的地方，而且也有助于学生练习口语的表达能力，在实际的英语运用中也能灵活运用。例如，教师在引导学生复习“coloursandclothes”这个单元内容时，通过以“goshopping”为话题，练习有关“colours”和“clothes”

4、的单词和相关的句型的使用，如，有关颜色的词汇“red，yellow，blue”等，相关的句型“whatisyourfavouritecolour？myfavouritecolouris…”的练习。这些词汇和句型在实际的运用中经常会遇到，具有很强的实用性。　　2.采用与实际生活中相关的话题，彰显真实性的特点　　教师选择与实际生活相关的话题进行复习课的讲授，不仅使学生容易接受，减轻学生学习的负担，而且具有真实性的特点，是实际生活情境在课堂上的再现，有助于学生把理论和实际运用联系起来，调动了学生学习的热情，从而提高复习的成效。4　　3.根据教学内容进行语篇话题训练，具有很强的针对性　　初中英语每

5、个单元都有一个话题，这就要求教师在进行话题训练时，围绕教材内容进行，针对性强，而且也是教材内容的延伸和扩展，丰富了课堂教学内容。例如，教师在引导学生复习“Schoolandfriends”这一单元内容时，就可以选择与学校相关的内容进行话题的训练，帮助学生更好地消化和吸收课堂上的内容。　　三、话题复习策略的具体应用　　1.注重话题的整合，充分调动学生的积极性　　以话题为主线进行复习就是指选择一个话题，然后将知识点和语法知识、语言技能等有机结合起来，并以技能的训练为主，配上语法知识项目的练习，从而提高复习效率的方法。教师在进行复习时不可能一个单元一个单元的进行逐步复习，这就要求教师选择具有综合

6、性的话题，打乱各个单元的顺序，以话题为主线进行各个单元知识的复习。例如，Unit1SchoolandFriends和Unit5FamilyandHome是关于两个不同地理位置的话题，教师在进行话题选择时就可以设置与“gotoschool”有关的话题进行知识点和句型的训练，在家的时候就可以练习Unit6Let’sgo和Unit4FoodandRestaurants的内容，而在去上学的路上就可以经过商店练习Unit2coloursandclothes的内容，然后再练习Unit1的内容。这样就能够将复习的内容有机整合起来，便于学生理解和记忆。　　2.教师要优化话题活动，引导学生进行归纳总结4　　

7、教师还可以组织学生进行作文训练，使学生在进行写作时能够将各个单元的知识点和语法句型都能运用到写作中，从而锻炼学生的写作水平，提升语言技能的使用能力。例如将Unit3BodyPartsandFeelings和Unit7DaysandMonths整合起来，引导学生进行归纳总结，并安排学生进行描述四季感受的话题并进行写作，从而更好地运用教材中的内容，达到高效复习的目的。　　总而言之，“话题式”复习课模式是顺应新课程而生的，它的