对生物技术专业本科毕业论文问题的分析

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1、对生物技术专业本科毕业论文问题的分析　　摘要：毕业论文是高等学校本科教学的重要环节，考查本科生专业理论知识和基本操作技能的综合运用能力，其质量是高校办学水平和教学效果的重要评价指标。作者分析了院校生物技术专业本科毕业论文工作中存在的问题及问题根源，提出了解决问题的方法，以期为进一步提高毕业论文的质量提供参考。　　关键词：毕业论文生物技术毕业课题　　我国学位条例和学位条例暂行实施办法规定：高等学校本科学生完成教学计划的各项要求，通过毕业论文答辩，且有从事科学研究工作和负担专门技术工作初步能力的，授予学士学位[1]。由此可见，毕业论文是培养学生工作能力和创新能力的重要环节，是学

2、生从学校到工作岗位的过渡阶段，是考察本科学生专业知识和基本技能的一项综合性考卷。毕业论文的质量直接反映了一所高校教学质量的整体水平，是办学水平和教学效果的重要评价指标。6　　生物技术专业是理学学科中实践性、操作性较强的本科专业，我校生物技术专业旨在培养具有良好的科学素质、较强的创新意识和实践能力的生物技术高级专门人才。由此，本专业的毕业论文阶段是学生独立设计实验、开展实验，提高学生分析问题、解决问题、培养创新能力的重要环节。随着高校教育规模的扩大和学生就业的严峻形势，很大一部分毕业生选择考研继续深造，部分选择进入生物公司或生物科研机构，这些方向对学生的实践动手能力和创新能力

3、都有较高的要求，因而提高学生的综合实践能力是高校应主要解决的问题[2]。本文主要针对我校生物技术专业学生在毕业论文中存在的问题进行分析和探讨，根据我在指导毕业论文中的体会，结合前人的实践，提出提高本科毕业论文的方法，为更好地开展本科生毕业论文工作提供参考。　　一、对本科毕业论文实验的重视程度不够　　我校学生的毕业论文实行导师负责制，每位指导教师应严把学生毕业论文质量关，包括毕业论文任务书、开题报告、中期检查、毕业论文和工作总结等一系列毕业论文文档。我院学生在大三学年第一学期初选择毕业论文指导教师，进入实验室进行基本的科研技能训练，毕业论文时间一般安排在大四学年的第二学期。尽

4、管在大四第一学期学生要复习考研，在第二学期有找工作的压力，但从时间安排上，我院学生在大三一学年进行科研技能训练完全有可能做完毕业论文的实验工作。虽然有充足的时间保障，但是能否真正完成毕业论文，则与学生和指导教师对毕业论文实验的重视程度有关。6　　我院每位指导教师所指导毕业生数量较多，少的四五个，多的十多个，这些指导教师往往都承担了繁重的教学任务，科研压力较大，导致他们指导毕业论文的时间和精力不足；有的指导教师只是敷衍地完成任务，他们只在大三第一学期初召集科研学生，分配课题方向和相关实验任务后，就由学生自主实验，而不再过问实验方法是否可行，实验结果是否正确；由于实验经费严重短

5、缺，指导教师指导毕业论文的经费每生仅100元，这远远不能满足正常的实验所需，由于经费不足，在一定程度上造成部分学生并未进行实质性的实验操作，学生做科研的积极性本身不高，习惯等、靠。因此，指导教师对学生科研技能的不重视导致学生在做课题过程中的糊弄，例如动手操作能力弱、实验设计存在缺陷，不会分析问题、解决问题，更有甚者更改数据等。　　有的学生在做科研时态度不端正。纵观往年毕业生，我校从来未有因毕业论文成绩不合格未能正常毕业的学生。因此，有些学生对指导教师分配的任务消极怠工，甚至指导教师多次分配科研任务也不到实验室，认为科研课题做多做少一个样，或者人为的减少实验内容、更改实验原始

6、数据等。由此，指导教师和科研学生对毕业论文实验的不重视，与学校的毕业论文监管制度不严格有一定关系。　　二、学生对选做的毕业课题积极性不高6　　毕业论文开展是指导教师和学生之间的双向选择。在大三第一学期初，我院学生根据指导教师上报的科研题目选择自己感兴趣的课题，选择结果反馈给指导教师，指导教师根据自己科研课题的方向和内容选择合适的学生。从表面上看，这种操作方式是合理的，然而，学生在选择指导教师时往往出现扎堆的现象，有的指导教师名下学生有数十个，有的教师则只有一两个或没有，这就需要对科研学生数量进行些平衡；也有的学生根本不看老师的课题方向，直接选择某位指导教师，做科研时发现对指

7、导教师的课题方向并不感兴趣；有的学生在选择科研题目时会倾向于今后的考研方向，然而可能没有老师做相关方面的研究，或者是选择了做相关研究的教师，但由于填报该教师的人数太多而被平衡给其他教师。这些原因都可能导致学生对指导教师给予的研究课题不感兴趣，很难调动学生做科研的积极性、主动性。　　另外，由于指导教师指导的学生数量较多，虽然在学生选题时坚持一人一题，但为了保证学生顺利毕业，指导教师往往会选择一些难度不大、工作量较小的课题让学生完成；有的指导教师责任心不强，选择一些题目简单、实验内容雷同的工作让学生做，这不易调动学生的