案例教学法在小学语文教学中的应用

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1、案例教学法在小学语文教学中的应用　　【关键词】小学语文；案例教学法；应用　　【中图分类号】G623.22【文献标识码】A　　【文章编号】1004―0463（2016）17―0048―01　　案例教学法作为一种可以提高教学效率的方法，能够增强学生的合作能力、创新能力，让学生收获更多的知识。众所周知，小学语文是一门应用性与综合性非常强的课程，将案例教学法积极应用其中，可以提高学生的理解能力以及综合素养，能够让教师与学生参与到教与学的过程中，对问题进行讨论与分析。本文探究了案例教学法在小学语文教学中的重要性，并对其应用策略进行分析与

2、介绍。　　一、小学语文教学中应用案例教学法的重要性4　　案例教学法是新课改下所衍生出的重要教学方法，具有强烈的有效性，能够完成教学目标与教学大纲。小学语文课堂中采取案例教学法，可以为学生创设不同的教学情景，让学生在情景中进行学习，在实践中掌握语文知识。另外，案例教学法中所涉及到的赏析内容与评价内容，可以提高学生分析问题的能力。将案例教学法积极应用到小学语文教学之中，能够让整个课堂变得具有趣味性，学生如果遇到问题，可以通过教师与同学的讨论获取到答案，这样学生能够真正成为课堂的主人。此外，小学语文教学中应用案例教学法还对培养学生发

3、现问题、解决问题提供基础与保障，学生在学习过程中能够注重师生之间的交互合作，对培养良好的团队精神以及合作精神具有一定作用，所以，在小学语文教学中积极应用案例教学法具有十分重要的推动作用。　　二、小学语文教学中案例教学法的应用　　1.明确教学目标。教学目标是课堂的主体，也是课堂的重要内容，语文教师对教学目标的清晰化处理决定了教学质量的好与坏。众所周知，小学语文课堂最为主要的特点便是具有强烈的实践性与理论性，根据新课改的要求，小学语文的教学目标并非让学生对语文课本上的知识进行掌握，更重要的是培养学生的实践能力以及创新能力。所以在应

4、用案例教学法的时候，需要明确教学目标，教师在课堂中要给学生留出一定的时间，对某一问题进行分析与思考，让学生自主发言，然后教师对发言内容进行引导与控制。如果当学生所探讨的话题与教学目标有所偏离，那么教师则需要进行引导。　　2.选取合适的案例。语文教师将案例教学法应用到小学语文课堂的时候，案例是至关重要的，所以语文教师在选择案例的时候需要慎重，需要按照课程的内容与要求，选择切实可行的案例。首先，所选择的案例需要具备知识性，简而言之，便是小学生在阅读案例之后会进行思考与分析，并且能够得到理论方面的知识。其次，所选择的案例要具备典范性

5、，具有教化学生的重要作用。最后，所选择的案例还要具备针对性，能够对学生进行作文、阅读理解、字词等方面的教导，让学生得到全面学习。除此之外，在选择案例的时候还要保证案例具备完整性，避免案例出现支离破碎的现象，将优秀、典型的案例推荐给学生，让学生进行阅读、思考与分析。　　3.4科学评析案例。当语文教师选择合适的案例之后还要对案例进行评析，在课堂上针对某一案例，对案例的内容进行探究。一般而言，案例教学法中需要学生对案例进行快速阅读，并且对案例的因果关系进行分析，让学生针对某一问题进行交流与讨论，并采取小组讨论的方式，让每一位学生能够

6、对自己的想法进行陈述，对其中所包含的问题进行查找，然后进行分析。由于学生之间存在明显的个体差异，所以对待问题所提出的想法不同，教师需要对每一位学生的答案进行分析与讨论，并将其中所存在的问题进行分析，并提出相应的指导建议，从而加深自己的理解。　　4.合理把握时间。在案例教学法中语文教师需要合理控制时间，由于每一个教学案例都不相同，所涉及到的重点也不同，所以语文教师需要在把握学习重点的基础上对教学时间进行合理控制。在讲解案例的时候节奏不能太快，也不能太慢，太慢会让学生产生急促感，对学生掌握语文知识具有一定的影响。但是语文教师也不可

7、让节奏太慢，否则会导致整个课堂气氛过于放松，无法将课堂的学习效益发挥到最大化。所以语文教师需要对案例教学法加以探究，在案例教学中准确把握好时间节奏，保证学习效率能够发挥到最大。　　5.实施创新案例。语文教师在案例教学法的应用中可以选择比较普通的案例，让学生对这部分案例中的基本知识加以了解与掌握。当学生掌握这些知识之后，可以选择具有创新性质的案例，并对这些案例进行改革与创新，让学生对案例进行阅读，将其中所存在的问题进行分析与解决，以此培养学生的综合素质，提高学生的创新思维以及创新能力。除此之外，创新案例的应用能够提高学生对语文课

8、程的兴趣，增强课堂的学习积极性，增强学生对语文知识的理解。4　　编辑：张昀4