材料专业大学生创新能力培养的科研实践与探索

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1、材料专业大学生创新能力培养的科研实践与探索　　摘要：创新能力的培养对当今大学生而言尤为重要，而科研实践是实现这一目标的重要途径。本文从选题、文献调研、基本技能培训、独立设计与开展实验以及撰写总结报告与论文等方面对科研实践进行了较系统的介绍，同时对各阶段的必要性及可能存在的问题进行了阐述，这些对大学生从事科研实践具有一定的借鉴意义。　　关键词：大学生;科研实践;创新能力　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）36-0148-02　　6在大众创业、万众创新的大环境下，我们更能深刻地感受到创新在社会发展中的作用以及时代赋予我

2、们的责任。高校作为人才培养的重要机构，理所当然肩负着创新型人才培养的重任。我国在教育规划纲要中明确指出，要适应国家和社会的发展需要，必须深化教育教学改革、创新教育教学方法，从而培养更多的创新型人才[1]。另外，《国家教育事业发展第十二个五年规划》也已把加强创新型人才培养作为重要内容，强调要把握人才培养规律，加快创新型人才的培养。材料科学作为一门交叉性极强的应用性学科，在社会经济发展中扮演着将理论成果转化成实际应用的重要角色[2]。同时，由于当今社会科技发展日新月异，导致对新材料的研发、新技术与工艺的开发以及将材料本身潜在的应用价值进行开发利用等都更为复杂。由此

3、可见，这些对高等教育在培养和提高学生的创新能力方面提出了更高的要求。　　在欧美一些国家，早在上世纪六七十年代便开始尝试将实践教学融入到本科教育中来，经过数十年的探索已取得了良好的效果[3]。鉴于此，我国的很多高校也逐渐重视实践教学在本科生培养中的作用，尤其对一些理工类的学科，已采取了多种不同形式的教学改革。如增设实验类课程在教学中的比例、开展一系列模拟实践活动、根据学生的兴趣爱好搭建开放性实验平台[4]。另外，充分利用高校教师的科研平台对大学生开展有针对性的科研实践训练。在科研实践过程中，学生不仅需要动手操作、感官观测，还需要充分调动自己的思维去想象、思考、推

4、测结论，并利用所积累的理论知识去分析、探索与解决问题。因此，通过科研实践，有利于充分激发学生的主观能动性，提高他们的动手操作能力，同时在教师的科学指导下能有效地引导他们将课本知识与生活实际结合起来，并在开展实验过程中培养他们积极探索的思维、创新意识和创新精神。尽管如此，我国在本科生教育中实施科研训练计划普遍较晚，尤其对很多普通高校而言在这方面的经验仍然十分缺乏。我们结合多年来在指导本科生科研创新项目中的经验，从选题、科学开展科研实践以及撰写论文这三个方面进行了较详细的探讨。　　一、科研实践与理论教学相契合6　　科研实践是一个长期的过程，需要人们持续花费大量的时

5、间与精力，这就决定了开始从事科研训练的对象为大二或大三的学生为宜。这个阶段的学生已掌握了一定的理论基础知识，从而初步具备了从事科研实践的条件，但他们接触的知识面毕竟有限，且对科学前沿知识大多了解较浅薄。众所周知，科研实践不仅需要研究者对问题有较深入的理解，还需要其积极去探索与开展相关的工作。因此，对课程任务本就较繁重的大学生而言，若所选科研实践方向过于脱离课程教学内容，不仅不能使学生充分利用已学知识，还容易因为难度过大使学生失去信心。相反，若以专业课程里边一些重要的知识点为立足点，同时结合当前社会中的一些热点问题以及学生的兴趣爱好开展科研实践工作，则有利于抓住

6、学生的好奇心，促使他们去自主探索与发现问题。如我们在指导大学生科研创新项目时以材料专业课中涉及的超顺磁性材料为研究对象，当制备出的粒子确实具有可磁性回收时发现他们异常兴奋。可见，与理论教学相契合的科研实践不仅有利于加强对理论知识的理解，还能有效地促进科研实践的顺利开展。　　二、科学安排与开展科研实践活动　　在对大学生开展科研训练之前，他们在这方面大多仍是一张白纸，而科研实践是一个较系统的过程，需要学生掌握多方面的技能。同时，科研实践看似复杂、深奥，但也有其规律可循。因此，科学地安排与开展科研实践活动，有利于使学生在循序渐进的过程中逐渐成长为具有独立思考与创新精

7、神的人才。针对大学生的知识储备水平与学习特点，教师在指导科研实践的过程中往往需按照以下几个方面进行科学训练。6　　1.文献调研与实验基本技能训练。所选取科研实践方向的重要知识点可能在理论教学中已涉及，但科学研究具有一定的前瞻性与创新性，需要研究者对所选方向的研究背景、研究意义有深刻的认识，同时对这一领域的研究现状、仍存在的关键问题有较全面的了解，另外还需要在已有研究成果的启发下寻找突破口，而这些仅仅通过对课本知识的掌握是远远不够的。因此，如何在庞大的知识库面前准确地选取所需的内容呢？这是大学生从事科研实践工作时首先所面临的问题。对材料类方向而言，尽管很多最新的

8、研究成果都是以英文的形式发表在国际期刊