中考化学同步训练 利用化学方程式的简单计算（含解析）

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求陕西省榆林市2016年中考化学同步训练：利用化学方程式的简单计算一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．在反应X+2Y═R+2M中，当1.6gX与Y完全反应后，生成44gR，且反应生成的R和M的质量之比为11：9，则在此反应中Y和M的质量之比（　　）A．23：9B．16：9C．32：9D．46：92．氯酸钾和二氧化锰的混合物共A克，加热完全反应后得到B克氧气和C克氯化钾，则混合物中二氧化锰的质量为（　　）A．（A+B﹣C）克B

2、．（A﹣B﹣C）克C．（A+B+C）克D．（A+C）克3．已知A物质与B物质反应生成C物质．现有12gA与32gB恰好完全反应，则生成C物质的质量是（　　）A．44gB．32gC．22gD．12g4．已知A物质发生分解反应生成B物质和C物质，当一定量A反应片刻后，生成56克B和44克C，则实际发生分解的A物质是（　　）A．12gB．44gC．56gD．100g5．只含铜、氧两种元素的固体样品9.0克，测得其中含铜元素的质量为8.0克．已知铜的氧化物有CuO和Cu2O，下列说法正确的是（　　）A．固体样品的组成只有2种情况B．固体样品一定是CuO与Cu2O的混合物C．固体样品可能是Cu

3、2OD．若固体样品由两种物质组成，则其中一种质量分数为　二、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）6．在2A+B═2C的反应中，1.2gA完全反应生成2gC，又知B的式量是32，则C的式量为__________．7．已知在反应3A+2B═2C+D中，反应物A、B的质量比为3：4．当反应生成C和D的质量共140g时，消耗B的质量为__________g．8．蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水，根据质量守恒定律判断，该物质的组成中一定含有__________元素和__________元素．配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤

4、学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求9．在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相对分子质量分别是32和102，则Y的相对分子质量为__________．10．火力发电厂用石灰石泥浆吸收废气中的二氧化硫以防止污染环境，其反应方程式为：2CaCO3（粉末）+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．（1）若100克废气中含6.4克二氧化硫，则处

5、理100克这种废气需含碳酸钙（CaCO3）的石灰石__________克．（2）处理上述100克废气，可得到含CaSO485%的粗产品__________克．11．中国登山协会为纪念我们首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年，再次组织攀登珠穆朗玛峰活动．阿旺扎西等一行登山运动员成功登顶．假如每位运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8g．求：（1）这些氧气在标准状况下的体积是多少升？（标准状况下氧气密度为1.43g•L﹣1）（2）若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气，需要多少千克的高锰酸钾？（3）用这种方法给登山运动员供氧，是否可行？简述理由．12．小强同学对样品中碳酸钙的质量分数进行检测，

6、采用的办法如下：取用8g这种石灰石样品，把40g稀盐酸分4次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中含的杂质不溶于水，不与盐酸反应）．请计算：（1）8g石灰石样品中含有杂质多少克？（2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？（3）下表中m的数值应该为多少？序号加入稀盐酸质量（g）剩余固体质量（g）第1次105第2次10m第3次101.2第4次101.2（4）要得到280kgCaO，需要质量分数为80%的石灰石多少千克？（化学方程式：CaCO3CaO+CO2↑）13．某综合实践活动小组同学，对某化工厂排放的污水进行检测，发现主要的污染物为氢氧化钠．为测定污水中氢氧化钠的含量，取100g污

7、水于烧杯中，加入36.5g质量分数为10%的稀盐酸恰好完全反应．（假设污水中其他成分不与稀盐酸反应）（反应的化学方程式为：NaOH+HCl═NaCl+H2O）．求：（1）100g污水中含氢氧化钠多少克？（2）污水中所含氢氧化钠的质量分数．配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教