中考化学一轮复习 化学与环境保护学案（无答案）

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求专题化学与环境保护一、化学与环境污染化学作为实用的、富于创造性的中心科学，发挥着其他学科所不能替代的作用。“绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，也为治理污染、解决环境问题提供了有效途径。化学的发展，在给人类带来便利的同时，也带来了一系列的环境问题。二、三大环境问题成因危害防治措施酸雨煤燃烧时会排放出NO2、SO2等污染物，这些气体溶于雨水中，会形成酸雨(1)使土壤酸化；(2)污

2、染河流、湖泊和地下水，直接或间接危害人体健康；(3)危害森林资源；(4)对金属、石料、水泥等建材均有腐蚀作用(1)含硫燃料经脱硫后再使用；(2)开发利用新能源；(3)除去烟气中的有害气体(如SO2、NO2等)后再排放臭氧空洞人类在生产生活中向大气排放氟氯代烃等化学物质与臭氧发生化学反应，使臭氧含量降低，在南北两极上空形成臭氧稀薄区，科学家们形象地称之为“臭氧空洞”(1)对人类健康造成影响，如①增加皮肤癌患者的人数；②增加白内障患者人数；③削弱免疫力；(2)对生态系统造成影响，如①农产品减产及品质下降(1)禁止使用氟利昂；(2)加大宣传力度配合各任课老师，激

3、发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求；②渔业产量减少；③破坏森林温室效应(1)能源消耗急剧增加，向空气中排放了大量的二氧化碳；(2)森林遭到破坏，使二氧化碳的吸收量减小；(3)臭氧、甲烷、氟氯代烃等也能产生温室效应(1)两极冰川融化，

4、海平面上升淹没部分沿海城市；(2)土地沙漠化，农业减产(1)减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；(2)开发新能源，利用太阳能、风能、地热能等；(3)大力植树造林，严禁乱砍滥伐三、绿色化学绿色化学又称环境友好化学特点(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料(2)在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放(3)提高原子的利用率，力图使所有原料的原子都转化为产物，实现“零排放”(4)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品类型1大气污染及防治　(2015·宜昌)保护空气，使天空更蓝。下列做法不合理的是（）A．随意大量燃放鞭炮B．使用绿

5、色公共交通出行C．开发和利用各种清洁能源D．将工业废气处理后再排放思路点拨：大量燃放鞭炮产生许多有害气体和烟尘，对空气造成污染。使用绿色公共交通出行、开发和利用各种清洁能源以及将工业废气处理后再排放，都能够减少污染物的产生，从而保护空气，使天空更蓝。植树造林、使用清洁能源等能增加有害气体的吸收及减少有害物质排放的措施都有利于环境保护。类型2　水污染及防治配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动

6、，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求　(2015·娄底)2015年娄底市着力打造生态旅游区，下列做法不符合这一主题的是（）　A．爱护花草树木　　　B．随意排放废水C．分类回收垃圾　　　D．绿色低碳出行思路点拨：打造生态旅游区，应把生态旅游资源、保护环境放在首位，生态旅游的内涵强调的是对自然景观的保护的可持续发展的旅游，如沿河流两岸打造绿色生态长廊工程，加速实施绿化工程，提高植被覆盖率，从而改善生态大环境，实现生态良性循

7、环。关注环境问题，平时注意多搜集环境保护的资料，多积累相关的知识。类型3　白色污染及防治　(2015·安顺)下列做法或说法中错误的是（）A．回收废旧电池，既可节约金属资源又可减少环境污染B．用灼烧的方法区别棉花和羊毛C．“低碳生活”倡导大量使用化石燃料，鼓励人们多开汽车出行D．使用可降解塑料代替传统塑料，有利于减轻“白色污染”思路点拨：“低碳生活”即降低二氧化碳的排放，大量使用化石燃料、多开汽车出行都会增加二氧化碳的排放。回收废旧电池，既可节约金属资源又可减少环境污染；羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的气味；“白色污染”指的是不易降解的塑料废弃物对

8、环境造成的污染。一、选择题1配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖