中考化学专题练习 化学方程式（含解析）

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求山东省菏泽市成武县2016年中考化学专题练习：化学方程式一、选择题1.对质量守恒定律的理解，正确的是（　　）A．10g冰受热融化成10g水B．反应物的质量等于生成物的质量C．参加反应的氢气和氧气的体积一定等于生成水的体积D．化学反应中，生成物的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和2．下列化学方程式书写正确的是（　　）A．水在直流电作用下分解：2H2O2H2↑+O2↑B．氢氧

2、化钠溶液中加入硫酸铜溶液：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2C．硫在空气中燃烧：S+O2SO2↑D．利用过氧化氢制取氧气：H2O2H2+O2↑3．化学反应前后肯定没有变化的是（　　）①原子的数目②分子的数目③元素的种类④参加反应各物质的质量总和⑤物质的种类⑥原子的种类．A．①③⑤B．②④⑥C．①②④⑥D．①③④⑥4．四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（　　）甲：反应在点燃条件下进行乙：各物质的分子个数比为2：1：2丙：是化合反应丁：各物质的质量比1：8：9．A．S+O2SO

3、2B．2C+O22CO2C．2H2+O22H2OD．3Fe+2O2Fe3O45．宣传科学知识，揭露伪科学是我们的义务，下列各项中不属于伪科学的是（　　）A．用催化剂将水变成汽油B．人可用眼睛直接观察到氧气分子C．干冰可用于人工降雨配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生

4、进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求D．“气功”能使铜变成金6．红磷在密闭容器（含有空气）内燃烧，容器内有关的量随时间变化的图象正确的是（　　）A．B．C．D．7．质量相同的下列物质，在氧气中完全燃烧，消耗氧气最少的是（　　）A．H2B．FeC．SD．C8．某化合物完全燃烧，需要O24.8g，同时只生成CO24.4g和水2.7g，则该化合物中（　　）A．只含碳、氢两种元素B．只含碳、氧两种元素C．含碳、氢、氧三种元素D．无法确定9．依据氯元素的化合价的不同，有关物质按照一定的

5、规律可排列如下，则R可以是下列物质中的（　　）①NaCl；②Cl2；③HClO；④R；⑤Cl2O7．A．KClO3B．KClC．HClO4D．Ca（ClO）210．在FeO、Fe2O3、Fe3O4、三种化合物中，与等质量铁元素相结合的氧元素的质量比为（　　）A．6：9：8B．12：8：9C．2：3：6D．1：3：4　二、填空题（本题包括6个小题，其中第12题每个方程式1分，其他每空1分，共16分）11．正确书写化学方程式要遵守的原则是：　　　　　　．12．配平下列化学反应方程式（1）　　　　　　Mg+　　　　　　O2　　　

6、　　　MgO（2）　　　　　　Na2CO3+　　　　　　HCl═　　　　　　NaCl+　　　　　　CO2↑+　　　　　　H2O（3）　　　　　　Al+　　　　　　O2　　　　　　Al2O3（4）　　　　　　KClO3　　　　　　KCl+　　　　　　O2↑13．根据下列叙述，写出有关化学方程式．（1）硫在空气中燃烧生成二氧化硫：　　　　　　；（2）实验室里加热高锰酸钾制氧气：　　　　　　；（3）学校开运动会用到发令枪，所用弹药主要是红磷，枪响后，产生一缕白烟：　　　　　　．14．对知识的归纳和梳理是学习化学的一种重要方法．现

7、有如下三个化学方程式：①3Fe+2O2Fe3O4；②2H2+O22H2O；③2C+O22CO2．通过比较配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求我们发现，这三个化学方程式有许多相似之处，

8、请你写出其中两处：（1）　　　　　　；（2）　　　　　　．请再写出一个符合这两点的化学方程式：　　　　　　；这三个化学方程式之间也存在差异，其中一个与众不同，这个不同之处是　　　　　　．15．如图是密闭体系中某反应的微观示意图，“○”和“●”分别表示不同原子．（1）反应后方框内应再填入1个　　　　　　微