《麦田里的守望者》

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1、《麦田里的守望者》　　【摘要】《麦田里的守望者》是美国作家塞林格的经典长篇小说，被后人誉为20世纪美国文学的“现代经典”。文章在简单阐述《麦田里的守望者》内容的基础上，从小说主题、艺术风格、选材、人物形象塑造等方面分析该作品成为美国“现代经典”的成功原因。　　【关键词】《麦田里的守望者》当代美国文学现代经典原因　　《麦田里的守望者》是美国作家塞林格出版在1951年的一部长篇小说。小说在出版之后，就在社会上引起了巨大的反响，一时间，美国社会各阶层掀起了对小说主人公的模仿热潮。小说取得成就的重要原因在于其表现的内

2、涵适合各个阶层的人从中体味和感受，能够让不同的读者在其中找到不同的情感共鸣。下面，本文对当代美国文学“现代经典”――《麦田里的守望者》进行分析。　　一、《麦田里的守望者》内容概述4　　《麦田里的守望者》的书写采用的是一种倒叙的方式，主人公霍林顿是一名中学生，出生在中产阶级家庭，他虽然是16岁的年纪，但身高比常人高出一头，整天穿着风雨衣、戴着鸭舌帽，游荡生活。他厌烦一切和学校有关的生活，在一次期末考试中因为多门功课不及格被校方开除，并在和室友打过一架后离开学校。离开学校后经过小旅馆，看见了一些行为不端正的人，他

3、们令霍尔顿感到恶心。在经过一段时间后，霍尔顿回到家里，向妹妹述说了自己的理想和苦闷，表明了自己要做麦田里的守望者。最后霍尔顿在带妹妹游玩之后，生了一场大病离去。这部小说是塞林格的成名之作，作家塑造了一个当代美国社会中的反英雄形象，得到了社会青少年的关注。　　二、《麦田里的守望者》被奉为当代美国文学“现代经典”的原因　　《麦田里的守望者》被奉为当代美国文学“现代经典”及其取得成功的原因主要体现在其鲜明的主题内涵、独特的选择、独树一帜的艺术风格和主人公形象的塑造方面。　　（一）小说鲜明的主题内涵　　小说在最后通过

4、主人公霍尔顿的语言表现了隐性的主题内涵：“有那么一群孩子在麦田里游戏，附近空无一人，只有我。我就站在那混账的悬崖边，我的职责是对孩子们进行守望。哪个还在往悬崖这边跑来，我就要把他拦住……我只想做一个麦田里的守望者。”这句话是小说中被传颂的经典句子，反映了成年人和未成年人之间的矛盾冲突，引起了读者对整个人类社会的思考。这种反映成人世界和未成人世界主题的内涵具有世界普遍性的意义，给青少年带来了强烈的情感共鸣。　　（二）小说独特的选材4　　第一，小说的选材设定为20个世纪美国战后50年代的特殊时期。在这个时期，美国

5、经济刚走向快速发展阶段，但人们的内心还较为保守，特别是青少年的物质和精神世界较为匮乏和压抑。战后的美国青少年共同具有一种时代性疾病，即整体表现出来的压抑、痛苦、失望、恐惧和孤单等[1]。《麦田里的守望者》对青少年这种整体的三观进行了反映，向人们清楚地展示了青少年成长的矛盾处境。第二，小说选择了青少年这个特殊时期。主人公是一名拥有灵性但和成人世界的生存法则相排斥的少年，他对成人世界的反抗，引起了当时一大批青少年的共鸣。第三，作者巧妙地书写了主人公少年时代的三天。主人公的故事起止在这三天中，作者在意识流写作手法的

6、应用下，通过对主人公三天的刻画，展现了一个十几岁少年的内心情感世界，将青少年和成人世界之间的矛盾生动深刻地表现出来，具有厚重的思考价值。　　（三）小说别致的艺术风格　　小说成为“现代经典”的重要一点在于作者创造了一种别致的艺术风格。第一，在小说语言的使用上。全篇小说以青少年的角度来表达自己的思想，语言简练、朴实、通俗易懂，增强了作品的感染力，较为容易地引起了读者情感的共鸣。第二，在写作手法上。小说巧妙地将生活流和意识流进行结合，运用细腻的笔触展示了主人公复杂的心理，并着重抓住理想和现实的冲突来展现主人公的性格

7、特点。第三，第一人称的大量使用。小说中采用第一人称的方式进行叙述，给人一种感同身受之感。[2]　　（四）小说典型人物形象的塑造　　第一，小说主人公象征着美国社会中“垮掉的一代”。二战之后的美国，在政治和文化发展的压制下，形成了一种沉寂十年的现象。在这个时候，社会上“垮掉的一代”率先进行反抗。《麦田里的守望者》的主人公就是“垮掉的一代”4的代表，是一种反英雄的形象，他的身上具有当时美国社会上青少年共同患有的时代病，即迷茫、痛苦、恐惧、无助、压抑等。主人公霍尔顿孤独、苦闷，心中矛盾复杂，精神世界缺乏，在他的眼里，

8、成人的世界是虚伪的，不能够被信任。霍尔顿的性格本身是矛盾的，他追求美好的事物，对欢场的女人十分厌倦，讨厌校长的虚伪，同时也对贫苦的人表示了自己的同情，对自己的妹妹爱护，爱惜一切孩子，为了孩子，要做麦田里的守望者。可是，霍尔顿又焦躁、敏感、冲动，他不喜爱读书、不上进、任性地用自己的方式向这个世界表达不满。成人世界的虚伪最后彻底泯灭了他朴实、真诚的心。第二，霍尔顿是青少年的代表，其性格特点也是当时那个社