苏教版语文三年级上册按课文内容填空

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1、实用标准文案三年级上学期根据课文内容填空语文专项复习第一单元:1、让我们,小船儿,海面,四周。小船儿,凉爽的风。2、“红领巾迎着太阳”一句中,“红领巾”指            。“谁给我们安排下幸福生活”一句中,“谁”指              。3、“水中的鱼儿       我们,       地听我们愉快      ”这句诗表达了我们内心的           。4、爸爸          地对聪聪说:“看来要想        一个词语的意思,        要会查有字的词典,      要学会查身边的‘无字词典’哪!”其中:“有字词典

2、”是指        ,“无字词典”是指      。5、聪聪和爸爸来到大海边看到                ,听到                  。爸爸想起了“         ”这个词语。6、“你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对‘         ’最好的解释吗?”7、《山行》:远上寒山       ,        有人家。停车    __    ,_____   二月花。其中:“坐”是     的意思;“于”是      的意思。这首诗描绘了一幅由     、     、     、     构成的山林秋景图,表达

3、了作者对自然美景的       之情。8、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是。诗句是   霜满天,    对愁眠。         ,    精彩文档实用标准文案。其中:“啼”是    的意思;“愁”是      的意思。这首诗写诗人看到的景物有            ,听到的声音有           。诗中的一个“    ”字,表达了诗人当时的心情。9、从《山行》中的“           。”这句诗和《枫桥夜泊》中的“           ,             。”这句诗,可以看出这两首古诗都是写秋天景色的,但前一句诗让我们体会到的是诗人

4、对自然景色的     之情,后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的          。10、无数片    的叶子做着      的工作,把      变成        的乳汁      给大树。11、绿叶为    而生。春天的时候,叶子      ;夏天的时候,叶子      ;秋叶      ;冬日      ——      大树地下的根。12、我们每个人都像,为输送着,让它、葱翠。大树站在和之间。13、为了我们的大树,做吧!“我们的大树”是指。这句话让你明白了。14、远远望去,那棵大树很美,就像,从升起。走近看,叶子很美,因为。其实,叶子

5、的心灵更美,它们为而生,把变成奉献给大树。15、萧萧梧叶,。,篱落。(《夜书所见》)第二单元:精彩文档实用标准文案16、原野。_________摇动着豆荚,发出了  ,    高粱,扬起  脸庞,像是在   。, ,    ,榛树叶子      ,红得,         。17、《北大荒秋天》一课中第四自然段是围绕“”这句话写的,具体描写了原野上的、和,表现了北大荒秋天的原野的美。18、《北大荒秋天》描写了北大荒秋天的、和的景色,表达了作者的感情。19、这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道、一道、一道、一道,就像是在空中抖动着。20、生活在这

6、里的人,喜欢用“”来赞美的九月,这里的、、,连同那茫茫的,都会在这个季节里用双手捧出来。21、小河清澈见底,如同,躺在大地的怀抱里。一群小鱼,顿时漾起了。22、站在的西湖边放眼远眺,是层层叠叠、_________的山峦,__,__,____,__,真像一幅。,一面硕大的银镜。____________白鸥掠过_____,在阳光下,。23、明净的湖水晃动着                    ,仿佛        。在这    的西湖边        ,精彩文档实用标准文案        ,怎能不令人          呢!24、孤山东边的白堤和

7、西南的苏堤,就像两条,________________在碧水之上。25、月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,__,______________,湖水荡漾。岸边的华灯在湖中,宛如在游动。26、在拉萨,人们说话的声音,伸出手来________________。有人说“”,这话真是。有贴着山顶的,湛蓝的天空显得越发;有拉萨河畔,湛蓝的天空显得。27、拉萨的天空蓝得 ,它把你的视线 ,让你。在藏语中,拉萨是  的意思,那么,这湛蓝的天就是                                        了。拉萨的天空特点是、。第三单元:

8、28、太阳公公看见了,亲切地:“,别落在,那是。也不要,那是。只有,才是你们。”29、第二年春天,落在沙漠里的蒲公英种子;落在湖泊里的种子;只有落在,

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