环境工程学院许超职业生涯规划书 (1)

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1、做地球环境的守卫者——职业生涯规划书-25-做地球环境的守卫者——职业生涯规划书做地球环境的守卫者——大学生职业生涯规划书姓名：许超性别：男省市：江苏省南京市学校：南京工程学院院系：环境工程学院年级：12级学号：X00216120430指导老师：左明霞联系电话：13270821631E-mail：xucoanthony@163.com-25-做地球环境的守卫者——职业生涯规划书目录前言----------------------------------------------------------------

2、---------------------4第一章自我认知--------------------------------------------------------------------5一、自我介绍和自我性格评价二、职业兴趣三、职业能力四、职业价值观五、职业性格六、自我认知小结第二章环境分析-------------------------------------------------------------------12一、学校环境分析二、家庭环境分析三、社会环境分析四、环境分析小结第三章目标职

3、位定位分析-------------------------------------------------------17一、职业目标的确定二、个人SWOT分析第四章阶段目标及计划实施---------------------------------------------------21一、大学阶段短期目标及计划实施二、职业生涯长期目标及计划实施第五章评估调整------------------------------------------------------------------22一、评估原因二

4、、评估时间三、评估原则第六章结束语---------------------------------------------------------------------24-25-做地球环境的守卫者——职业生涯规划书2015年2月28日、央视主持人柴静、《穹顶之下》。我想用这描述同一个事件的三个关键词来做前言的开篇，并不是因为我有多么崇拜柴静。只是因为，在褒贬不一的评判时常贯彻耳边的那段时间，我也特意花了两个小时，看完了这个视频。而作为一名学环境工程的学生，我想，我自然也有比身边学习其他专业的同学有更多的感

5、触。在起笔写这份职业生涯规划书之前，我也有幸拜读了多位优秀前辈的作品。这些作品大多有一个通性，作者们从小时候开始就喜欢某一件事物，到了中学阶段会疯狂迷恋这样东西，到了大学就会跟着自己的爱好来选择这个事物相关的专业来学习。我原本想杜撰一下我小时候是多么迷恋“环境”-25-做地球环境的守卫者——职业生涯规划书这个东西，然而发现这样的前言写出来也不大会让人信服，那我索性也没有必要把自己写的那么执着。我承认，我是上了大学之后，才开始对“环境问题”有了比公众认知更加深刻的理解，也是在大学四年“三观”逐渐成熟的这个阶段，才

6、决定做这样一份职业生涯规划，并且把它取名为“做地球环境的守卫者”。PM2.5是柴静和大部分公众所主要关注的污染问题，而作为一个每天在被灌输着各类专业课知识的学生，我们关注的不仅仅只是单一的大气污染。环境污染按环境要素分可以分为大气污染、水体污染、土壤污染。面面不可俱到，我很清楚靠我自己一个人的知识和能力是不可能成为一个优秀的“地球环境守卫者”的。我只期望，今后能投身中国的环保事业，尽我自己的绵薄之力，为人类的生存环境做一点什么。我的志愿是做一名EHS工程师（环境健康安全工程师，EHS代表Environment,

7、Health,Safety）。鲜有人知道EHS这个职业，其实EHS是从欧美企业引进的管理体系，在中国的大部分外资制造加工业、国内的大部分大型国有企业都已经在应用这个体系来管理工厂的水、气、声、渣污染排放。我想，做“地球环境守卫者”的第一步，就从企业的EHS工作开始，给我的职业生涯故事，写下浓墨重彩的第一笔。许超-25-做地球环境的守卫者——职业生涯规划书2015年5月自我认知是一个漫长的过程，客观明确的自我认知需要经过不断使实践来完善。这一章节中，我将结合目前的经历和思维，从多个方面对自己进行综合评价。一、自我

8、介绍和自我性格评价我叫许超，男，1994年8月出生，江苏南通人，南京工程学院环境工程学院水质技术121班学生，现任环境工程学院学生会主席。本人性格开朗，善于人际交往，有较强的语言表达能力和组织策划能力，能够较强的适应不同的工作环境。二、职业兴趣-25-做地球环境的守卫者——职业生涯规划书环境问题日趋突出，作为一个本科阶段学习环境工程专业的学生，首先我的职业兴趣肯定是与环境工程相关，其次