七年级语文下册 7 故乡同步练习1 长春版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求7.故乡阅读语段，回答问题（一）我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说

2、：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。1．第2段通过哪些词表现出故乡景物的总特征?这一段景物描写的作用是什么?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．第2段写的是现实中看到的故乡，第4自然段写了记忆中的故乡，“两个故乡

3、”对比的作用是什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．第4段最后一句话的意思是（）A．“我”认为故乡本也如此，没什么可悲凉的。B．“我”认为，自己之所以感到悲凉是因为自己心情不好。C．家乡虽已变坏；但它毕竟是自己的家乡，因而进行自我安慰。D．本已看到故乡变坏，却又寻找理由自我安慰，实则

4、流露出一种忧愤之情。（二）我想到希望，忽然害怕起来了。闫土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落

5、实学校、学工处的各项工作要求我在蒙咙中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。4．简答“我想到希望，忽然害怕起来了”的原因是什么。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、___________________________________________________________________________5．对“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”理解正确的一项是（）A．希望的有无也如同地上的路，努力去实践就有希望，不去实践就没有希望。B．地上的路是许多人走出来的，走的人多了，没路也会走出路来。C．地上的路无所谓有，也无所谓无，有人走就有路，没有人走就没有路。D．地上的路是一代代人走出来的，后来的人应当沿着前人所走过的路继续走下去。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，

7、在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求参考答案（一）1.“阴晦”“苍黄”“萧索”。景物描写渲染了一种阴冷、凋敝的气氛，不仅烘托了“我”“悲凉”的心情，而且也暗示了当时中国农村经济衰败、萧条、日趋破产的社会环境。点拨：①要抓住景物的特征，就要从句中找出关键性词语。②体会景物描写

8、的作用。2．通过两个故乡的对比，揭示了文章的主题思想