高职《医用传感器》课程教学问卷调查分析与教改研究

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1、高职《医用传感器》课程教学问卷调查分析与教改研究　　摘要：《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）指出要加快现代职业教育体系建设，促进职业教育发展。该文从高职院校职业教育的特点出发，以《医用传感器》课程教学为例，通过问卷调查，分析课程设置和教学中存在的主要问题，并提出课程教学改革意见和建议。　　关键词：问卷调查；职业教育；教改　　中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1009-3044（2016）15-0176-03　　Abstract："DecisionoftheStateCouncilona

2、cceleratingthedevelopmentofmodernvocationaleducation"（[2014]No.19）pointedouttospeeduptheconstructionofmodernvocationaleducationsystem，promotingthedevelopmentofvocationaleducation.Thepaperstartingfromthecharacteristicsofvocationaleducationofhighervocationalcolleges，

3、takesthecourseteachingof“medicalsensor”asanexample，throughthequestionnairesurvey，analyzesthemainproblemsexistingincurriculumsettingandteaching，andputsforwardsuggestionsonthereformofcurriculumteaching.9　　Keywords：questionnairesurvey；vocationaleducation；teachingrefor

4、m　　医用传感器作为人类感官的延续也被称为“电五官”，是获取生物信息最重要的手段，被广泛用于药物分析、医学研究和临床诊疗中。学好《医用传感器》课程对学生今后就业非常重要。现代医学和相关科技的发展，使医用传感器作为医用仪器、设备的关键器件，也在快速更新和发展。随着我国医疗卫生事业改革的不断深化，高职相关专业的课程体系设置和教学方法与国家职业资格准入要求，与社会职业岗位需求不相适应的弊端日益凸显[1]。　　针对职业教育中存在的问题，国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出“要大力发展职业教育，实施人才强国战略”

5、。2014年06月《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）进一步明确指出要加快现代职业教育体系建设，促进职业教育发展。由此可见，突出“职业化”特点的教学改革已被提到重要议程。下面以亳州职业技术学院（以下简称“我院”）为例，通过问卷调查与分析，探讨如何推进《医用传感器》的课程教学改革。　　1现状调查与分析　　为了获得高职院校《医用传感器》课程教学现状的第一手资料，我们制定了《医用传感器》课程教学情况的调查问卷，对我院开设《医用传感器》课程的医用电子仪器与维护、医学影像设备管理与维护、医疗仪器维修技术三

6、个专业的全部学生，进行了一次问卷调查。通过调查与分析，发现《医用传感器》的课程教学存在的主要问题表现为以下几点：9　　1.1高职学生理论基础薄弱，不宜讲解过深理论　　《医用传感器》是一门涉及多学科交叉、理论要求高、知识更新快、实践性较强的应用科学，其前导课程有大学物理、普通化学、人体解剖、电路分析、信号处理等。由于高职院校学生在校时间短，不可能照搬本科院校“三级递进式”（即公共基础→专业基础→专业课）教学模式，基础理论被大幅压缩甚至删减，加之高职学生理论基础相比较而言本来就比较差，所以普遍感觉理论知识难。我院《医用传感器》采

7、用的是本科院校使用的教材，课程安排在第二学期开设，前导课程只有《医用物理》。调查中发现，对我们现用教材96.1%的学生认为“理论太难”或“有一定难度”，仅3.9%的学生认为“难度适中”，无人认为“理论简单”。对“现用教材最大不足”有49%的同学认为就是“理论太难，不易听懂”；“对课程开设时间”51%的同学认为“开设过早，安排不合理”。　　1.2实验实训力度不够，加强实践教学势在必行　　《医用传感器》是一门应用科学，理论必须联系实际。由于医用传感器的特殊性，主要用于医药等涉及人体生命安全的场合，不便现场教学，而实验室能开展的医

8、用传感器实验又极其有限，所以我们通过多媒体教学软件，借助实物图片、动画演示等来展示，但这必定不能代替实践教学。高职学生理论水平低，但多年的教学研究表明，他们“很会玩”，动手能力较强，加强实践教学以弥补理论的不足，扬长避短，充分体现“职业化”教育，增强职业技能培养是最佳选择，也是广大学生的呼