面向市场需求的计算机应用型人才培养模式研究

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1、面向市场需求的计算机应用型人才培养模式研究　　摘要：通过对计算机应用型人才需求现状进行分析，针对当前高校在计算机专业应用型人才培养过程中存在的问题，本文提出了面向市场需求的计算机应用型人才培养模式。该模式以市场为需求，明确了计算机应用型人才“加强基础、强化实践、突出特色、柔性培养”的培养理念，提出了计算机应用型人才培养的结构框架，并给出了优化课程体系、加强实践环节和校企“深度融合”的实施策略。　　关键词：市场需求；计算机专业；应用型人才；培养模式　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044（2016）26-0147-03　　Researc

2、hofMarketDemand-orientedComputerAppliedTalentsTrainingMode　　HUQi-zhou，XUXin-ai　　（Maths&ComputerScienceofNanchangNormalUniversity，Nanchang330032，China）　　Abstract：Thispaperanalysisthepresentsituationofcomputerappliedtalentsdemand.Aimingattheexistingproblemofcomputerappliedtraininginco

3、llege，acomputerappliedtalentstrainingmodeformarketdemandwasproposed.Thetrainingmodeputsforwardtothemarket-guidedmanagementmodel，andclearaboutthecomputer9appliedtalentstrainingtarget.Theprincipleoftalentstrainingistoreinforcebasic，strengthenthepractice，highlightitsuniquefeaturesandim

4、plementflexiblemanagement.Meanwhile，thispapergivescultivationframeworkofcomputerappliedtalentsandtheconcreteimplementationstrategyofoptimizingcurriculumsystem，strengtheningstudents'practiceandco-cultureofcollegeandenterprise.　　Keywords：marketdemand；computerspecialty；appliedtalents；t

5、rainingmode　　伴随着我国社会经济的飞速发展和信息化程度的不断提高，信息技术等相关产业成为了推动我国经济发展的主要动力。计算机技术作为信息技术的一个重要分支，它已渗入到人们社会生活的各个方面，各大公司、企业单位对于创新性的计算机应用型人才的需求，呈现逐年上升趋势。因此，根据计算机行业需求状况，如何调整计算机专业应用型人才培养模式，进行教学目标的准确定位，是一个值得深入研究的课题。　　1我国计算机应用型人才需求现状　　当前，我国IT队伍存在严重的结构失衡，呈现“两头”9短缺局面。既缺乏高级的IT人才，又缺乏技能型、应用型的信息技术人才。从教育部公布的计

6、算机招生规模可知，从2003年开始，高校对计算机类专业招生计划数在增加，而最后实际招生的数量却明显减少，这表明各高校在招生过程中，根据计算机专业学生就业情况在不断进行招生规模的调整。之所以出现这种情况，笔者认为，计算机类专业毕业生难于就业是一个主要原因，不是因为计算机毕业生的数量过多或质量太差，而是因为当前高校培养出来的计算机专业毕业生满足社会需要的针对性不够明确，从而导致了人才培养和结构不合理[1，2]。　　从工作性质来划分，计算机人才可分为三类：计算机研究型人才、计算机工程人才和计算机应用型人才。目前高校计算机专业在本科阶段对于前两类人才的培养已有一定的基

7、础，而对于第三类人才的专门培养几乎还是空白。而从市场对计算机人才的需求来看，对计算机人才需求呈现金字塔结构，然而，当前计算机人才的结构却呈现橄榄型。这个现象表明，高校等机构培养的计算机人才供应还无法满足社会实际的需要。从教育部关于紧缺人才的报告称，我国计算机应用型人才的需求每年将增加100万。目前，高校计算机专业毕业生数目虽然在不断地增加，但是仍然难以满足IT行业快速发展需求。　　2高校计算机专业应用型人才培养状况分析　　2.1人才培养目标定位不准确、结构设置不合理　　目前，许多高校在针对计算机专业应用型人才培养上，对于人才培养目标的定位不是很明确，从而导致人

8、才培养方式、课程设置以及教学内容设置等