七年级数学上册 第4章《几何图形初步》周周练（4_1-4_2）（新版）新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求周周练(4.1～4.2)(时间：45分钟　满分：100分)一、选择题(每小题3分，共30分)1．下列几何图形是立体图形的是()A．扇形B．长方形C．正方体D．圆2．(南平中考)如图所示，该几何体从正面看得到的平面图形是()3．(梧州中考)在下列立体图形中，侧面展开图是长方形的是()4．(黄石中考)如图，一个正方体被截去四个角后得到一个几何体，从上面看该几何

2、体得到的平面图形是()5．下列说法中，正确的有()①射线与其反向延长线共同构成一条直线；②直线a、b一定相交于点M；③两直线交于两点；④三条直线两两相交，一定有3个交点．A．3个B．2个C．1个D．0个6．下列说法正确的是()A．线段AB和射线AB对应同一图形B．线段AB和线段BA表示同一线段C．射线MP上有两个端点D．射线MP和射线PM表示同一射线7．(安顺期末)下列四个图中的线段(或直线、射线)能相交的是()配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，

3、形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求8．(梧州期末)如图，已知线段AB＝10cm，点N在AB上，NB＝2cm，M是AB中点，那么线段MN的长为()A．5cmB．4cmC．3cmD．2cm9．如图所示，点C是线段AB的中点，点D是线段CB的中点，下列选项中

4、不正确的是()A．CD＝AC－DBB．CD＝AD－BCC．CD＝AB－DBD．CD＝AB10．(通辽中考)妈妈为今年参加中考的女儿小红制作了一个正方体礼品盒(如图)，六个面上各有一个字，连起来就是“预祝中考成功”，其中“祝”的对面是“考”，“成”的对面是“功”，则它的平面展开图可能是()二、填空题(每小题4分，共24分)11．如图，延长线段AB到C，使BC＝4，若AB＝8，则线段AC的长是BC的________倍．12．(腾冲中考)如图，AB＋AC________BC(填“>”“<”或“＝”)，理论依据

5、是________________．13.在如图所示的五面体中，共有________条棱．以A为端点的棱有________条．配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求

6、14.在如图所示的图形中，共有________条线段，以B为端点的线段有__________________．15．数轴上A，B两点所表示的数分别是－5，1，那么线段AB的长是________个单位长度．16．如图，C是线段AB上的一点，M是线段AC的中点，若AB＝8cm，BC＝2cm，则MC的长是________．三、解答题(共46分)17．(14分)按下列要求画出图形．(1)直线AB外有一点C；(2)点C、D是线段AB的三等分点；(3)直线AB、BC交于点B，以点B为端点有一条射线BN；(4)延长线

7、段MN到C，使NC＝MN；(5)线段a与b交于点A.18．(10分)已知点C在直线AB上，线段AB＝20cm，线段BC＝5cm，求线段AC的长．配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学

8、工处的各项工作要求19．(10分)如图，是某几何体的展开图．(1)这个几何体的名称是________；(2)求这个几何体的体积．(π取3.14)20．(12分)如图，点C是线段AB上的一点，点M是线段AC的中点，点N是线段BC的中点．(1)如果AB＝10cm，AM＝3cm，求CN的长；(2)如果MN＝6cm，求AB的长．配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用