浅谈幽默在高职高专英语教学中的作用

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1、浅谈幽默在高职高专英语教学中的作用　　摘要：英语对于学生是至关重要的。要学好英语，仅仅靠学生自身的努力学习是不够的，教师的教授将直接影响到学生的学习效果。在高职高专英语教学中，幽默对于活化英语教学具有独特的作用。它有助于激活课堂气氛，减轻学生的焦虑感；有利于学生对知识的理解和巩固；有利于发展学生能力、优化学生的个性品质和融洽师生关系；有利于提高英语教学质量。本文主要论述了幽默在教学中的作用以及运用幽默的注意事项。　　关键词：幽默高职高专英语教学作用　　我国现阶段高职高专学生的培养目标是培养应用型人才，因此英语教学的目标也非

2、常明确，那就是培养学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，提高学生在工作中应用英语的能力。但高职高专英语教学的现状却是英语课时逐渐减少，学校不断扩招，学生英语整体水平不高甚至逐年下降。大多数学生对英语学习没有兴趣，甚至比较排斥。中国学生主要是在课堂里学习语言知识并练习使用语言，走出课堂便很少有这样的机会。因此，外语学习者在更大程度上依赖于课堂，教师的课堂教学效果能直接影响学生的学习效果。所以，教师在课堂教学中恰当地利用幽默教学，不仅可以活跃课堂气氛，而且有助于学生对英语产生浓厚的兴趣，大大提高英语教学的效率。　　1教学幽默的

3、内涵5　　在回答什么是教学幽默之前，我们先来梳理一下各国各地区关于幽默的理解、解说与释义。《英国大百科全书》认为，一切逗笑的事物、语言、手法等，以及讽刺、插科打诨，耍贫嘴等都叫幽默，并把"幽默"与"机智"列为同一词条；《美国国际百科全书》却说："幽默是任何滑稽可笑的事物。"《日本万有百科大事典》则认为："幽默和机智不同，对发笑的事物寄予同情，它凝聚着对人类包括笑者自身那可悲性格的爱怜之情，是高级的笑，复杂的笑"。而我国《新华字典》的注释是："言辞举动表面轻松而实际含有深刻讽刺的。"《现代汉语词典》的说法则是："有趣或可笑而

4、意味深长"。《辞海》则解释为"一种艺术手法。以轻松、戏谑但又含有深意的笑为其主要审美特征，表现为意识对审美对象所采取的内庄外谐的态度。"台湾的《中华大辞典》的看幽默在高职高专英语教学中的作用法是："为调侃之语吻而含深刻讽刺之意者，"台湾的《国语辞典》则说："指一种含蓄而充满机智的辞令，可使听者发出会心的一笑。"如此等等，或宽或窄不同程度地描述和说明了幽默的特征。与此相对应，从教学角度研究幽默者应首推美国教育研究专家赫修特，在《教学的艺术》一书中，他把幽默规定为一位优秀教师所必备的品质和能力之一，他专门系统地研究了教学中的幽

5、默问题，但令人遗憾的是没有作出一个较可接受的定义。尽管如些，由于教学幽默具有较高的审美情趣和显著的教学实效，它仍赢得了中外教育工作者们的青睐。在我国也已有了一些可贵的探索，如唐树芝，孙改仙，李克军，陈艳松，品洁、宋乃庆，邢殿普等。他们均从不同角度试着去界定什么是教学幽默，但均未能给出一个令人较可接受的定义。在梳理众家之说和"扬弃"的基础上，笔者认为，5教学幽默就是用富有情趣、意味深长和能启迪智慧的表现手段来对学生进行传授知识、发展能力的一种教育手段，是培养学生幽默感和乐观主义人生观的一种教学艺术形式。　　2英语教学中幽默的

6、作用　　2.1教学幽默有助于激活课堂气氛，减轻学生的焦虑感　　教学幽默具有极强的情绪感染力，能有效地活跃课堂气氛，使学生感到轻松愉快。在这种欢乐、和谐、宽松的课堂气氛中，学生的焦虑感容易缓释，师生交流便畅通无阻，有利于提高和保证教学效果。　　2.2教学幽默有利于学生对所学知识的理解与掌握　　一般说来，西方人喜欢幽默。他们常常把英语语言本身当作笑柄，造就幽默。而英语幽默大多是通过词汇歧义和句法歧义展开的，这有利于提高学习者的英语水平，同时也有利于学习者对西方文化的习得。　　2.3教学幽默有利于发展学生能力　　教学幽默是才华的

7、表现，智慧的流露，创造的结晶。将幽默运用于教学，能够发展和培养学生的智慧和创造力，增强学生的创新意识和创新能力。　　2.4教学幽默有利于优化学生的个性品质　　教师运用幽默进行教学，使学生受到感染，从而提高他们的审美修养和艺术修养，提高素质和能力，形成乐观向上的个性品质，培育学生的幽默感。诚如列宁所说："幽默是一种优美的健康的品质"。　　2.5教学幽默有利于融洽师生关系　　苏霍姆林斯基说："如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙；教师不理解儿童，儿童也不理解教师"。5而教学幽默能填平师生之间的地位差异，缩短师生心

8、理上的距离，建立亲密、平等、和谐的师生关系，这样，学生就能"亲其师"而"信其道"。　　3运用幽默应注意的事项　　3.1要注意选材得当　　一方面，幽默的选择要跟所讲的内容有关，它的目的是服务教学的，如果脱离了教学任意地选择幽默趣闻，就是毫无意义的，对于教学也无什么益处，甚至会适得其反。另一方面，在英美幽默