浅谈加强新形势下公路职工思想政治工作

浅谈加强新形势下公路职工思想政治工作

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1、浅谈加强新形势下公路职工思想政治工作  摘要:思想政治工作是凝聚人心、调动职工的积极性、激发职工的创造性的基础性工作,是宣传思想工作的重中之重。  关键词:公路行业;思想政研工作;对策  2016年是“十三五”规划的起步之年,是全面建成小康社会、如期实现第一个百年目标的决战期,陕西省公路局决定从今年开始在全省普通干线公路开展美丽公路创建活动,计划利用5年时间逐步将全省普通干线公路打造成“畅、安、舒、美”的美丽公路。面对公路行业极好的发展机遇,需要我们积极转变思想政治工作思路和理念,创新方式、方法,用可持续发展的眼光解决现实问题。因此,加强公路养管职工思想政治工

2、作尤为重要,且能为打造“美丽干线公路”创建活动提供精神动力和思想保证。笔者作为公路养管单位的一名成员,浅谈如何加强新形势下公路职工思想政治工作。  一、公路行业职工队伍思想政研工作存在的现状5  一是干部职工的个人素质参差不齐。多数职工特别是青年干部职工能注重自身的修养,注重理论和业务知识的学习,工作积极性高,自身进步的要求迫切。但我们从中发现,有一部分干部职工安于现状,缺乏刻苦学习业务的精神,认为公路行业业务简单,不需要很高的知识。还有少部分职工,由于工作性质的原因,放松了学习,认为能在上班时间做好事不出错就行了,降低了对个人综合素质的要求,荒于学习,尤其是

3、政治理论、时事政治等理论知识的学习,存在得过且过、不思进取的情况。总体上是学历和文化程度越高者学习投入越大,最需要学习的一线和基层职工投入越少。因此说明,被动性学习是主流,大部分职工思想上还是过于依赖单位,目前仍然需要大力引导广大干部职工特别是养护一线职工努力学习。  二是干部职工的价值理想良莠不齐。受多元化思潮的冲击,现代职工也形成了多元化的价值观念和理想追求,有的追求的是自我价值的实现,有的追求的是更多更高的收入,有的追求的是人际关系网。一部分职工思想基础较好,政治参与意识强,关心时事政治,有自己的分析和见解,愿意向党组织靠拢。一小部分人员对单位的现状和发

4、展前景认识模糊,工作缺乏责任心、主动性和创新意识,有“当一天和尚撞一天钟”的消极想法。  三是干部职工的工作信心冷热不均。就目前情况来看,职工非常关注公路段的现状和发展前景,同时绝大多数持理性的乐观态度,对公路段前景发展能够正确认识,而且其对工作岗位的态度是积极的,愿意立足岗位努力工作,能够与单位共甘苦、共患难。有少数职工则存在好高骛远的现象,这山望着那山高,这种的态度的直接表现就是对工作岗位的取舍两难,既想跳槽往更好的单位,又下不了决心,舍不得现有的岗位,我们应该帮助他们重树信心,提高工作积极性,进而克服悲观情绪。5  四是干部职工的生活态度苦乐相容。大部分

5、干部职工能够一心一意奉献于公路事业,脚踏实地做好自己的本职工作,但也有少部分职工受一些不良社会风气的影响,存在享乐主义、拜金主义思想,缺乏理性和全面客观的思维方法,因而会表现出盲从、自以为是的现象,对社会中出现的一些问题缺乏深入的分析判断,过分遵从讲求实惠,金钱至上、追求享乐和时髦、自私自利、拜金主义等错误思想和行为。  二、对策和建议  针对职工思想中出现的这些新情况、新趋势,思想教育工作必须开拓新思路、新途径,才能正确把握和引导职工的思想和行为,找到和当前新形势的“联结点”,开创思想政治工作的新局面。  (一)加强新时期的公路思想政治工作,观念要有创新性。

6、思想政治工作观念的创新是继承基础上的创新,是加强和改进思想政治工作过程中的创新,是在深入研究新形势下公路思想政治工作的特点和规律,积极运用辩证的方法,将工作的着力点放在对实际问题的解决上的创新。创新思想观念,要用具有持续可发展的工作的意识,不断适应新形势的需要,冲破束缚、打破因循守旧的思想,不断接受新事物,积极开辟公路思想政治工作的新途径,不断探索新办法。同时要紧密结合改革中出现的新情况、新问题,有针对性地采取多样化、多渠道的方法,大胆实践、小心论证、不断完善“以人为本”的公路思想政治工作理念。  (二)加强新时期的公路思想政治工作,方法要有持续性。  在加强

7、公路思想政治工作的方法上要立足当前,着眼未来,要有战略眼光,要具有可持续发展的特性。“十三五”时期,公路行业面临着极好的发展前景,抓住机遇,实现公路工作的跨越发展,首先需要的是稳定干部职工队伍的思想,而这其中的方法要具备可持续性。一是以深入学习习近平总书记系列重要讲话精神为主线,全面加强理论武装。强化理论学习教育,扎实开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”5学习教育,推动讲话精神深入人心。公路思想政治工作不仅仅满足于本单位、本行业的发展,更要着眼长远,服务区域经济的发展、满足于公众利益的需求。二是要加强职工职业道德的培养,全面提升公路职工队伍素质,制定完善

8、教育、考核、奖惩三位一体的教育机制,按

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