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时间:2019-01-09
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1、新形势下县级党校教学改革的策略探析 摘要:党校是党委培养骨干和各级领导干部的学校,各级领导干部都需要通过党校的培训学习来提高思想道德修养,增加领导干部对党知识的认识,提高解决实际问题能力,使领导干部树立服务人民的意识。国家需要一支高素质、高水平的党员干部队伍,这也正是县级党校教学的目的。优秀党员干部队伍能够为社会稳定发展、当地经济建设和人民生活水平做出重要贡献。因此,在党校教学上应该更严格,更有针对性,更适应形势和地区发展。该文在分析县级党校教学改革现状上,重点提出了在新形式下县级党校教学改革的策略。 关键词:县级党校党员干部党校教学改革 中图分类号:D2
2、61.41文献标识码:A文章编号:1672-3791(2016)08(a)-0152-02 做好干部教育培训工作这是党校应承担起的职责,县级党校应该不断推进教学改革,提高学校培训水平,适应社会发展新形势,提出新要求、新目标,培养出全心全意为人民服务的党员干部队伍。为县级党校教学更好发展,该文从以下几方面出发,重点探究县级党校教学改革策略。 1县级党校教学现状5 目前,县级党校是当地党委直接领导下的正科级部门,是专职培训当地党员干部的机构,虽然是培训机构但不同于普通国民教育机构,其重要性不言而喻。但是,党校培训人员相对单一,均为党员领导干部,大部分民众并不太
3、了解党校的职能和作用,对党校产生了错误的认识。县级干部教育领导小组在年初制定党校全年的办班计划,在培训对象、培训时间和班次设置等方面做出规定,参训人员名单是由组织人事部门依照计划进行确定,党校本身很少参与制定全年主体班次计划,一般情况下是被动地依照计划进行培训工作。目前,在党校办班过程中易出现教与学相脱节的现象,这是由于在新形势下党校缺少规范的教学计划、明确的教学目标。在培训期间,难以保证教学质量和教学目标完成。办学经费不足、师资力量薄弱、基础设施老化、新设施难以得到补充,办学条件差,党校自身难以得到发展,影响办学质量,因此,为县级党校更好发展,培养出更多优秀党
4、员干部,党校改革是党校发展的必经之路。 2县级党校教学改革策略 2.1加强对党校工作的领导5 要加强对党校工作的领导,意识到党校工作的重要性,县级党委应将党校工作纳入日程,培养高素质更优秀的领导班子队伍,从全县发展角度和战略高度自觉关注党校工作进程与发展。将党校工作放入全县工作大局之中,认识、把握、切实加强县委对党校培训的重视。县委要及时与党校领导干部沟通,及时传达党中央、省委市委的工作部署和决策,多花精力放入党校培训中,促进县级党校教学改革顺利进行,重点抓党校领导班子建设,建立和完善党校工作制度,对党委负责同志到党校去讲课进行汇报总结。认真研究党校在建设
5、过程中发生的问题,并及时提出解决方案加以落实,明确办学标准,积极探索党校办学规律,规范党校管理工作、人员工作职责范围,更好推进党校教育制度化和规范化。此外,教师在教学的过程中,应与党的政策方针进行有机的结合,时刻关注党的动态,只有与党保持一致,才能提高党校教学改革的质量,促进党校长远发展。 2.2树立正确的教学方向 应该时刻明确党校是培养领导干部和理论骨干的培训机构,是研究学习宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的重要学校,是培训党员干部的主要渠道。这不仅仅是对党校作用和历史地位的总结,更是党校教学方向和目标,党校教学的基本方向永远不能偏离目标,坚定党校教学
6、方向就是要求党校各项工作坚定不移的与党中央保持一致,坚持正确的方向。作为干部培训的主战场,党校要一直将干部培训作为工作主线,将其放在中心位置,充分发挥党校的作用。党校要认真贯彻落实科学发展观,坚持与时俱进,教学方式要适应新时期的要求,努力培养能够促进地方发展的党员领导干部。因此,教师在实际的教学中,应以正确的教学方向为引导,全面优化教学工作,提高县级党校教学的质量。 2.3完善教学布局,深化教学改革 教学内容的改革是教学改革重点。加强党校理论基础教育,以学习马克思理论基本体系为中心,包含理论基础、世界眼光、战略思维和党性修养。加强理论基础就是主要学习“马克思
7、主义基本问题”“毛泽东思想基本问题”“邓小平理论基本问题”5。开拓世界眼光就是在新形势发展下,将理论基础与世界最新动态相结合,掌握世界发展新趋势。培养战略性思维就是从宏观长远出发,考虑当前国际和国内热点问题和战略问题,其中重点应该关注的问题是当地领域的战略性全局性问题,要尽可能将教学任务与实际相结合,为县委政府的方针决策服务。增强党性修养就是指在党校教学中始终贯穿增强党性的要求,充分发挥党校培养人才锻炼党性的作用。结合党风党政廉政建设和实际,总结讲授正反两面的案例,加强对参加培训人员管理和要求,使党校营造出自觉注重党性修养的良好氛围。 2.4优化教学方法,引进
8、先进教学设备 在县级党
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