微阅读情境下大学生知识获取情况调研分析

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1、微阅读情境下大学生知识获取情况调研分析　　摘要微阅读已成为大学生获取知识信息的主要渠道之一。我们选取天津中医药大学本科生为调查对象，调查了他们的微阅读行为及动机，重点对其知识获取情况进行分析。研究结果表明，微阅读对我校大学生产生了较大的影响，大学生从微阅读中获取的知识主要包括：社会新闻、娱乐八卦、专业知识等。这些知识主要来源于微信、微博等。　　关键词微阅读；知识获取；微阅读推送建议　　中图分类号G2文献标识码A文章编号1674-6708（2016）170-0144-03　　随着互联网科技与电子阅读的发展，各种新兴交流传播工具逐渐改变了人们的传统阅读方式，形成了微阅读的新时

2、代现象，欧美及日本等地区最先出现这一现象，并引起了人们的关注与研究。在“微阅读”8进入中国以后，此方面的研究也呈现出方兴未艾之势。国内外关于微阅读暂时还没有严格的定义，互动百科对微阅读的网络定义是：一种借短消息、网文和短文体生存的阅读方式，阅读口袋书、手机报、Twitter等，都代表微阅读[1]。大学生大多是伴随网络成长的一代，也是各种新潮设备的使用者，更是未来社会的中坚力量[2]。大学时代对于一个人的价值观、人生观、世界观的塑造也有着重要的意义，这期间大学生可以将自己所学的知识进行构架，从而影响着以后的人生发展。微阅读对学生究竟会产生哪些影响？他们知识获取情况怎样？了解

3、这些对于正确引导并规范学生的阅读行为十分必要。因此，本课题组从我校大学生的视角出发，调查学生从微阅读中获取知识的情况，研究微阅读对大学生生活以及专业学习的影响。　　1调查对象及方法　　为了全面了解我校大学生在微阅读情境下知识的获取情况，我们课题组于2016年1月至3月，对本校大学生进行了抽样调研，本次调研以问卷调查的方式进行，共选取了8个学院，发放问卷500份，收回有效问卷443份，回收率为88.6%。本次调研围绕本校学生微阅读内容、时间、环境、方式，阅读的质量、动机，以及对微阅读内容的满意程度等多个方面进行，共涉及30个问题，题型包括单选、多选和开放题，以便较为全面地了

4、解对大学生的微阅读情况。　　2调查内容分析　　2.1微阅读的喜爱程度、时间、环境　　微阅读作为一种新兴的阅读方式，成功地吸引着本校大学生的注意。在本次调查中，65.46%的大学生表示对微阅读的兴趣为喜爱，偶尔看下自己关注的内容，仅有8.8%的大学生表示对微阅读无兴趣。相对于纸质阅读，微阅读在日常阅读中所占比例，有41.31%的大学生认为是占大部分且超过纸质书，25.34%的大学生表示微阅读只占小部分。由此可见，比起以往的纸质阅读，微阅读更加受到大学生的喜爱。既然是“微”阅读，那么我们可根据阅读的时间、频次以及阅读的速度方面通过数据来看这种“微”的特点，62.53%的本校大

5、学生的阅读时间在30min以内，43.12%的大学生平均每天进行微阅读都在3次以上，53.95%的大学生微阅读习惯是快速浏览、一目十行。这种阅读的“微”8型化，使得信息知识的接受更趋于高效与便捷，突破了传统阅读带来的种种局限。83.3%的大学生会选择在休息时进行微阅读来打发时间，而经常进行微阅读的地点为宿舍和家中，分别占到85.33%和57.79%。通过这组数据可分析得出，本校大学生是自觉主动地去进行微阅读并接受信息知识，从而满足自身需求。微阅读因其短小浏览较快的特点，备受年轻大学生们的青睐。　　2.2微阅读的内容及关注的微信平台　　从阅读的具体内容分析，社会文化类是本校

6、大学生最为喜爱的阅读内容，占63.21%，如QQ空间、微博、微信朋友圈里的同学的动态或者阅读电子书、小说，它与我们的生活息息相关，受到了大部分学生的关注。其次是娱乐八卦类，占56.21%，学生主要获取自己感兴趣的明星艺人或者影视作品的信息。时事政治类排名第三，占46.95%，例如央视新闻、人民日报等。而本校大学生对投票财经类以及科研学术类的内容关注相对较少，由此可以看出本校大学生的关注重点大多日常化，贴近生活。微阅读的内容详见图1。8　　课题组在本校大学生所关注的微信号方面也进行了调查。学生关注最多的是官方权威类的微信平台，如央视新闻、人民日报，其中本校和院级的微信号关注

7、度最高，如天中青年、天中中药学院、天中护理学生会、天中语言学生会、天中针推学生会等。其次关注的是娱乐休闲类，如知乎、四六级考虫、冷笑话精选、天津美食探店等，这类公众号偏向于丰富课余生活，是忙碌学习中的一种调剂。除此之外，绝大多数学生关注较高的是医学类，如医学界、中医论坛报、健康台、中医药知道、药研协会等。由于大学生尚不够成熟，容易受兴趣、社会潮流的影响，他们阅读的内容也是多种多样的，综合素质类、专业学习类和休闲娱乐类内容并存，阅读随意性强。[1]本校大学生比较关注与自己的专业相关的微信号，并且从中获取有利于自己专业发展的信息。