2015届土木类毕业生就业分析

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1、2015届土木类毕业生就业分析　　摘要：为进一步探索土木工程专业人才培养的新模式新途径，了解学生在就业前期的思想动态，建立与用人单位相适应就业模式，为土木工程专业的就业工作提供建设性的指导，对毕业生进行实名制调查，包括就业区域、就业方向等。　　2014年9月份，随着房地产行业的持续低迷，中建国有企业的大幅缩减招聘计划等等，2015届土木类毕业生的就业工作面临着巨大的压力与考验。　　一、现有情况简介　　1.职业发展教育与就业指导工作开展情况　　我院就业指导工作从大三上半学期海外班招生开始，对于有志向到国外工作的同学进行选拔组成2011级海外

2、工程班，与此同时，针对海外作业的一些特殊要求，对于海外工程班的同学们进行专业化的课程配置。　　中建一局班，大三下学期招生，对于志愿到中建一局工作的同学提前进行企业文化等课程授课。在中建一局班报名之前，针对此事专门召开年级大会，对学生进行教育。对于考研的学生，我们开设了成长接力棒等活动，分别请考取天津大学、大连理工大学等学校的学生进行考研经历分享，帮助同学们树立正确的考研目标。5　　大四上学期，就业指导课。除此之外，我院针对我院学生的特点，开设应聘礼仪、应聘技巧、简历制作等相关课程，通过年级大会的形式传授给学生们。我院建立2015届毕业生就

3、业信息档案，及时了解学生就业意向及就业动态。在启航招聘月前夕，召开年级大会进行就业指导，包括我校就业相关要求的介绍及应聘简历的制作及应聘礼仪等。在得知中建系统大幅缩小招聘计划的第一时间内，我院召开年级大会，将2015届毕业生的就业处境进行详实分析，要求学生摆正就业心态，降低就业期望，正确定位，做到先就业后择业。在启航招聘月进行过程中，学院副书记及辅导员积极深入到招聘现场与用人单位沟通，为毕业生进行推荐，同时实地进行就业指导，一定程度上促进了就业工作的推进。　　大四下学期，开始针对性谈话，了解学生个性，针对个性寻找突破点，帮助其顺利就业。　

4、　2.创业教育与自主创业工作情况　　目前，我院学生创业1人，参与黔青梦工场项目，担任黔青梦工场办公室工作人员。此外，他个人还注册经营一家企业，营业执照待其毕业返乡后领取。　　我院针对有创业想法的学生开设KAB创业基础课，由学生自行选择。我院现拥有KAB创业基础课讲师资格的老师6人，在日常工作中，对于有创业想法的学生随时随地给予帮助。　　3.就业基地建设：　　我院努力通过“走出去，请进来”等方式加强与相关单位的合作，建立实习基地，拓展就业基地。　　4.信息化建设情况5　　我院将进一步完善就业服务，进一步拓展就业服务功能，完善就业信息收集、发

5、布、查询和更新的渠道平台，我院毕业生了解就业信息的渠道包括我校招生就业网站，年级qq群，班长进行通知，对于特殊需要帮扶的学生，辅导员提前打电话进行通知，为我院毕业生提供高效便捷的就业信息服务。　　除了在我校举办的招聘会外，我院还大力挖掘其他就业信息来源，为学生提供更广阔的就业渠道，其中也注重核实相关单位的资质等，确保学生就业安全。此外，充分利用互联网资源，新媒体渠道等，拓宽就业信息来源。　　二、2015年毕业生就业创业工作中的创新举措和经验　　1.开设KAB创业基础课。　　2.全方位利用新媒体资源，将就业信息通过QQ群，微信群等第一时间传

6、达给学生，与此同时，也关注校外招聘会的情况，及时将相关信息告知学生，就业信息不局限于校内。　　3.开展成长接力棒活动，邀请上一届考研，就业等方面突出的学生代表为准大四学生做经验交流，成长分享，朋辈教育。　　4.对于部分就业困难的学生来说，在与学生沟通的时候也要多与其家长沟通。校方与家长共同努力帮助孩子就业。　　三、存在的问题　　1.部分学生就业期望值高，对就业地域、待遇要求较高，个人素质一般，形成高不成低不就状态。　　2.女生求职困难。特别是安全、力学专业女生就业特别困难。5　　3.本科生中考研人数较多，考研报名约130余人，实际录取40

7、人（含2名俄罗斯留学学生），考研落榜率约为69%，对于考研落榜学生3月份开始找工作的单位明显不如9月份时的单位，所以心里会有落差，以至于部分学生产生就业压力等。　　4.研究生多数学生选择设计单位和开发单位，单位要求有3-4个月的实习期，为毕业生就业带来不确定因素。而且今年房地产、设计单位用人计划普遍减少，并且985、211学校的学生已经走出来，抢占就业市场。　　5.学生过分依赖父母。有很多优秀的学生不在校找工作，等家里联系，但是家里联系的往往迟迟不能确定，有的要等7月份以后拿到毕业证学位证才能签协议。　　6.部分学生有违约现象发生。　　7

8、.部分单位存在签约后单位毁约的现象。我院有两名男生在2014年9月份签约北京某大型国企，在15年3月接到单位的短信通知其被解约。该行为浪费了学生长达六个月的黄金签约的时段，该行为极其不负责任。