农村中学社团活动开展情况调查报告

农村中学社团活动开展情况调查报告

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1、农村中学社团活动开展情况调查报告  近年来,随着素质教育地不断深入与提高,越来越多的中学意识到素质教育地重要性。社团活动作为素质教育和校园文化建设的重要载体,正受到越来越多的中学的重视,这其中也不乏大量的农村中学。农村中学由于受地理、师资、资金等条件限制,在开展社团活动时受到的困扰更多。本调查报告即立足于农村中学,通过问卷调查,了解农村中学社团活动开展情况,并分析其原因所在。  一、前言  丰富多彩的社团文化是校园文化建设的重要组成部分,它不仅能够有效地推动校园文化建设,更有利于培养学生的综合素质,提高学生的人际

2、交往能力。本次调查报告,着眼于了解农村中学社团活动的情况,积极探索农村中学开展社团活动的有效途径和方法。  二、调查概述  1、调查目的:  了解农村中学社团活动开展情况,积极探索农村中学开展社团活动的有效途径和方法。  2、调查对象:  常德市武陵区某镇中学和某乡完全中学学生  3、资料收集方法4  本次调查采取在学校校园内,随机发放调查问卷,由学生当场填写并收回。同时,走访学校学生、老师,询问社团相关情况。调查走访主要调查两个方面:①农村中学开展社团情况,包括社团的分布、场地、师资、活动资金等。②学生参与社团

3、活动情况,主要调查学生参与社团活动的参与率。  本次调查共发出调查问卷100份,收回100份,回收率达100%。走访教师6人,学生约三十人。  三、调查结果  经过对回收的100份问卷调查报告逐题统计、分析后,数据如下:  四、调查数据分析  1、开展社团数量少,且社团分布不合理  从调查数据来看,学校社团总体数目偏少,特别是对于某些完全性中学来说,一个学校学生人数多达两千多人,可社团数目仅个位数,这是远远满足不了学生对社团活动的需求的。  同时,调查发现农村中学社团大多以文学、艺体类社团为主,天文等科学类社团较

4、少,这导致学生动手等实践性较弱。在调查中甚至发现有的学校根本未设立社科类,如机器人等社团。社团类别分布及其不均。  2、学生参与社团活动的积极性不高  虽然国家及上级领导部门明确要求每个中学都应有社团,且要求定期开展丰富多彩的社团文化活动,举办社团文化节,但农村中学由于师资或经费、场地等原因,对社团重视程度不高。从调查情况来看,农村中学有些社团的运作机制不够健全,开展社团活动较少,缺乏指导老师,导致学生参与社团活动的积极性偏低。4  3、社团活动场地、经费、指导老师不足  农村中学师资力量有限,每个老师都担任着一

5、定的教学任务,因此学校很少成立单独的社团管理机构,专门负责社团各项事务。一般由音乐、体育、美术、语文等各科任老师担任社团指导老师。通过走访调查发现,社团指导老师一般都担任了一个或多个班级的教学任务,导致指导教师在时间和精力都比较紧张。甚至有的老师还同时担任好几个社团的指导教师,导致社团指导工作效果不好。师资力量的不足严重影响了社团活动的开展。  同时,农村中学办学条件相对较差,活动场地有限,且办学资金紧张,根本无法为社团提供大量地活动场地和活动经费,有的学校体育社团所使用的体育器材早已使用多年,早已破烂不堪;有的

6、几个社团公用一个教室或公用一台电脑查阅资料,这也严重打击了学生的积极性。  4、学校、家长、社会对社团活动认识不足  农村中学部分学生家庭条件差,有些家长思想落后,只期望学生多读书,考个好大学,今后找个好工作,认为社团活动是“不务正业”。加之学校缺乏对社团活动的有效宣传,导致部分学生家长对社团活动的认识不够,对孩子参加社团活动支持度不够,也大大降低了学生参与的积极性。调查显示,当问及“若家长和老师反对,你还是否会参加社团活动”时,回答“会”的仅占20%,“偶尔会”的占24%,“不会”的则高达56%,由此可见,家长

7、和老师对学生是否参加社团活动有非常大的影响。学校、教师,应该加大对社团活动的宣传,帮助家长、社会认识到社团活动对学生的综合能力的提高的作用,从而促进社团的良好发展。  五、调查体会4  近年来,众多农村中学在实践素质教育,探索社团活动上虽然有不足之处,但它们还是勇于探索,积极钻研的,他们结合自身特点,开展了丰富多彩的社团活动,也取得了一定的成果,并对学校文化建设起到了推动作用。  同时,我们发现社团活动在农村中学开展的时间还不长,面临的阻力也不小,有些做法还不够成熟,希望各农村中学能积极探索社团工作的有效性,进一

8、步丰富社团活动,走出一条具有农村中学特色的社团文化建设之路。  本文系2015年度全国学校共青团研究课题立项课题――《示范性中学“三三制”社团活动实践研究》,课题批准号为:2015LX2594

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