基于世界大学城云平台的高职翻转课堂教学模式探究

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1、基于世界大学城云平台的高职翻转课堂教学模式探究　　摘要：针对当前传统教学模式与信息化技术发展不匹配的问题，该文以湖南省高职院校开展的世界大学城名师空间教学为背景，探究翻转课堂教学模式在高职教学中的应用。首先对世界大学城空间教学的优点进行简述，对翻转课堂教学过程和教学特征进行了分析；其次从企业岗位调研、学生特征、教学目标、学习活动及评价体系等方面分析了翻转课堂在《Dreamweaver网页制作》课程上的应用；最后从积极和不足两方面对教学效果进行了分析。　　关键词：世界大学城云平台；翻转课堂；网页制作　　中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1009-3044

2、（2016）19-0108-03　　随着信息技术、网络技术、多媒体技术及计算机技术的不断发展，教育信息化得到了翻天覆地的变化，对传统的教育教学模式提出了更多的挑战，不断提出新的学习方式和教学模式，以适应网络新环境下的需求。翻转课堂提出以来，在我国的教育界引起了巨大的反响，从根本上改变了教学理念和教学方式，更加重视学生的个性发展和学习能力的提高。　　1世界大学城云平台与翻转课堂　　1.1世界大学城7　　世界大学城是将互联网络与远程教育的完美结合而形成的网络虚拟教学城市。世界大学城的核心是师生之间的实时远程交互，综合了远程教学、即时通讯、网络办公、全民媒体、商务管

3、理和个性化数字图书馆等多种现代技术，在互联网上构建出一个模拟真实教学环境的虚拟大学教学平台。在世界大学城空间上，教师不需要真实的教学空间和教学多媒体设备，利用平台直接发布相关的教学资源和布置相关任务作业，通过平台对问题进行讲解和作业批改，完成整个教学活动。而学生可以利用平台与老师进行交流、听课、提交作业及小组讨论等，并且可以重复学习某一知识点。　　世界大学云平台是为学校教育提供云服务模式的云技术支撑平台，将各个学校的平台有机地联合在一起，每位在平台上注册的用户（老师、学生）构成一个四通八达的信息网络。世界大学城云平台具有云空间的所有功能，如发表、分享、订阅、评

4、论、微博、推荐、博客、收藏、添加、删除等功能。另外针对教育教学的特点，具有其他云平台不具备的功能：　　1）学校平台　　学校可以作为管理人员，自由管理内部的师生；具有当前学校的应用平台（OA系统、选课、考试系统、门户网站等）；汇集本校及高类院校的优质资源；提供数字图书馆功能。　　2）老师云空间　　老师利用世界大学云平台可以加快与兄弟院校之间的学术交流活动，促进教学教改工作的顺利开展；根据教学工作的需要，上传、修改、删除相关的教学课件、视频等教学资源，以供学生下载或收藏。　　3）学生空间　　根据老师布置的任务及相关的教学资源，在保证学习进度的同时，根据自己的学习需

5、求，可以自主安排学习内容。7　　利用世界大学城可以完成不同教学科目的教学活动，以下是笔者在湖南省成功立项的职业教育名师空间课堂――《Dreamweaver网页制作》的主界面，如图1所示：　　云平台空间课堂主界面　　1.2翻转课堂　　翻转课堂不同于传统的教学课堂，师生之间的角色发生了重大变化，其中老师由单纯的知识传播者变成了知识的引导者，而学生由被动的学习角色变成了学习的主导者，在翻转课堂中，教学的活动中心由老师转变为学生。老师首先通过前期分析（教学目标、学习者、教学内容、教学环境）开发和设计出相应的学习资源；然后学生在课前利用学习资源进行学习，课中老师通过一系

6、列的活动促进学生学习，课后进行总结和知识的巩固。在每一个过程中，老师都要与学生进行互动，引导学生进行学习。翻转课堂的教学过程如图2所示：　　翻转课堂主要有以下几个主要特征：　　1）师生角色的翻转　　首先在课堂上，老师不再是单纯的内容讲授，而是学生学习的帮助者、指导者和促进者，通过一系列的活动，对学生的学习进度和学习效果进行实时的掌控，使教学的效果更加具有针对性。在学习过程中，引导学生进行交流和探讨，让学生自己掌握学习的主动性，促进学生的全面发展。　　2）教学过程的翻转7　　传统教学模式是老师讲学生听，老师课后布置作业、学生课下完成作业，然后批改和讲解，整个过程

7、的时间跨度比较大。翻转课堂是上课学生边做题边提交，老师实时对作业进行批改或者利用教学系统对客观题进行自动批改。对问题的解答可以通过小组讨论、优秀学员讲解或老师引导讲解等多种方式，每次讲解的内容都用录播系统将其录制，对于不能及时掌握的学生可以利用课下多次的收看，达到真正的理解。　　3）评价模式的翻转　　评价模式不再是单一的考试作为最终的成绩，而是将学习的经历、学习行为、自我评价、互相评价作为评价体系中的一部分，考试不是唯一的手段。　　2《Dreamweaver网页制作》课程的翻转课堂教学应用　　2.1企业岗位调研　　对《Dreamweaver网页制作》课程进行设

8、计分析，通过对社会上相关岗位的研究得出