高考语文专题复习模块七作文审题立意第59练诗歌型

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”诗歌型1．阅读下面的材料，根据要求作文。上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”读了这首小诗，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的作文。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。审题立

2、意：　　　　　　　　新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”　　2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。泥　土鲁　藜老是把自己当作珍珠就时时有被埋没的痛苦把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不

3、限；④文体特征鲜明。审题立意：　　　　3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。老树的影子是一堵墙黑色的墙小树的脖子伸了又伸也望不到春天它站在墙下等待岁月老树走了的时候小树也长成了墙有更小的树在墙下要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。审题立意：　新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真

4、扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”　　4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。插秧诗[后梁]布袋和尚手把青苗插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，退步原来是向前。要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。审题立意：　　　　　　　5．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。错　觉泰戈尔河的此岸暗自叹息——“我相信，一切欢乐都在对岸。”河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸。”要求：综合材料内容及含意，选好

5、角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。审题立意：　新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”　　　　6．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。没有不下台的演员也没有不散场的观众鼓掌一百零一次还是有一百零二次的落幕走吧，雨点在无声飘落泥土

6、并不是它的墓园只有长长的路是真实的快乐地、热情地、认真地走吧要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。审题立意：　　　　　新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”答案精析1.写作指导　这是一道以诗歌为材料的新材料作文题，写作时要紧

7、紧抓住诗歌的主旨，这首诗歌的主旨就是强调“慢”。“牵一只蜗牛去散步”，就是牵着闲适，牵着舒缓，牵着逍遥，而生活需要我们学会到休憩的心园里漫游，平心静气地对待生活，唯有如此，我们才能享受生活。可以参考的立意角度有：(1)慢与快，(2)在闲适中生活，(3)走路的学问等。写作时要尽量结合当下的社会实际和自己的生活实际，在最真实的生活中领悟人生的价值和真谛。2.写作指导　这则材料可以从不同的层面思考，多个角度进行立意。(1)从人生定位的角度：①人不能自视过高，应该懂得谦虚；②放低自己，或许更能得到别人的尊重；③真正了解自己不是件

8、容易的事。(2)从人生价值的角度：①人生的价值不在于自己把自己当作什么，而是别人怎么评价自己；②人生价值的高低取决于实际的成就，自吹自擂没有多少意义。(3)从人生品格的角度：①心态决定了人生的品格；②敢于接受他人的评判，这样的品格才是高尚的。3.写作指导　从老树的角度立意：①用心呵护每一个孩子健康成长是家长的心愿，爱