高考生物 重难点突破强化练 第15练 梳理酶与atp的关键点 苏教版

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”梳理酶与ATP的关键点1．下列有关酶的叙述，正确的是(　　)①加热使反应速率加快的原因是能降低反应的活化能②探究pH对酶活性的影响时应保持温度适宜且相同③人体内各种酶作用所需的最适条件是一致的④酶是所有活细胞都含有的具有催化作用的有机物A．①④B．②③C．①③D．②④2．下列关于酶的叙述中正确的是(　　)A．由有分泌功能的细胞产生，并且能调节生物体的生命

2、活动B．生物体内的酶在不断更新C．都是在核糖体上合成的D．与双缩脲试剂发生作用都可产生紫色反应3．如图坐标曲线中的1表示最适温度时反应物浓度与酶的关系，如果将反应温度略微升高或向反应混合物中再加入少量同样的酶，变化后的曲线最可能分别是(　　)A．2、4B．3、2C．4、2D．3、44．温度对甲、乙两种酶活性的影响如图所示，下列叙述正确的是(　　)A．甲酶保持活性的温度范围大于乙酶B．甲酶的活性始终高于乙酶C．乙酶在55℃后完全失去活性D．乙酶的最适温度高于甲酶5．下图中能正确表示人体胰蛋白酶对底物的分解速度和温

3、度关系的是(　　)新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”6．下图为H2O2在不同条件下分解的曲线图模型，①②③④曲线的条件分别是(　　)A．H2O2酶催化、FeCl3催化、加热、自然条件B．加热、自然条件、H2O2酶催化、FeCl3催化C．加热、FeCl

4、3催化、自然条件、H2O2酶催化D．自然条件、加热、FeCl3催化、H2O2酶催化7．(2017·新乡一中月考)下列有关ATP的叙述，正确的是(　　)A．暗反应中ATP用于固定二氧化碳和还原三碳化合物B．线粒体是蓝藻产生ATP的主要场所C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D．葡萄糖进入红细胞的过程中，伴随着ATP和ADP的相互转换8．(2017·衡水中学调研)下列有关细胞的能量“通货”——ATP变化的叙述，错误的是(　　)A．ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性B．人体在紧张或愤怒状态下

5、，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率C．ATP中的能量可以来源于光能或化学能D．人体在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加9．以下有关ATP的叙述中，正确的是(　　)A．绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行B．植物体内消耗ATP过程的同时往往伴随[H]的消耗C．动物细胞内产生[H]和消耗[H]的同时一般都会有ATP的合成D．酵母菌在线粒体内合成ATP，在细胞质基质中消耗ATP10．下列过程都不会使ADP含量增加的是(　　)A．K＋进入肾小管上皮细胞，C3化合物还原

6、成葡萄糖新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”B．暗反应中CO2的固定，线粒体中的[H]与O2结合C．甘油和酒精进入细胞，氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞D．肾小管上皮细胞吸收葡萄糖，水的光解11．(2017·巴彦淖尔月考)某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因

7、素，做了三个实验。相应的实验结果如图所示，请分析回答下列问题：(1)实验1、2、3中的自变量分别为________________、__________________、________________。(2)实验1的目的是探究________________。(3)实验2探究了过氧化氢溶液的浓度对酶促反应速率的影响，该实验的bc段O2产生速率不再增大的原因最可能是________________。(4)实验3的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为________。实验还证实，当pH小于d或大于f时，过氧化氢酶的活

8、性将永久丧失，其原因是___________________________________。12．在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时(如甲图A所示)，可催化底物发生变化。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失