鲁教版七上下棋学案_设计

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1、下棋    课型：自读课            学习目标：    1．揣摩本文生动诙谐而生动的语言。    2．学习对弈者的表情和举止的描写。    3．感知课文内容，理解作者对人生境界的品味和反思。课前学习：    按照下列要求，初读课文。最佳学习方法：默读课文。    阅读课文时，只用眼睛看着课文一行行的文字，用脑来读课文，同时做到不用手指着课文，嘴唇不动，排除杂念，专心看课文。随手标出陌生的字词和不理解的句子。1．请给每个自然段标上序号。本文共有              个自然段。2．关注课下注释，识记这些注释。我积累的生字和

2、词语有：    3．除了注释之外，我还有一些陌生的字词，经过查找字典，集中收集如下。     （     ）       （     ）       （     ）        （     ）      （     ）       （     ）       （     ）        （     ）4．我不理解的句子是第     、     、     、     、      自然段的第     、     、     、     、     句。5．通过整体感知文章，我认为文章写了什么内容，表达了作者什么样的情感。6．借助工

3、具书，查找作者的相关资料。作者简介：                                                        课堂学习一再读课文，把握文本内涵。围绕课文题目，提出你的困惑。尽量提出带有引领性的能够促使你探究全文的问题，然后自己动手动脑去探究这些问题。针对本文，你可能要提出的困惑有：1．本文的线索是什么？                                                                             2．本文写了哪些棋人棋事？请列举出来。   

4、    3．你能领悟出作者怎样的人生态度？你又悟出了怎样的生活哲理？                                        4． 通观全文，作者是怎么安排文章的思路的？                                                     5．本文在写作上有什么特点？                                                           课堂学习二细读课文，品析内容，感悟文眼欣赏佳句，感悟文本之美。1．本文作者将人物描写的惟妙惟肖这

5、也得益于作者独具匠心的语言，请细读课文，找出你认为最精彩的部分，并说明理由。（1）我想猎人追逐一只野兔的时候，其愉快大概略相仿佛。                                                                                                                                                  　　（2）所以有人于挨了一个耳光之后还要抚着热辣辣的嘴巴大呼：“要抽车！要抽车！”                  

6、                                                                                                                                   　2．阅读第一自然段，回答问题：（1）“无所不用其极”是什么意思？                                                                          （2）作者是怎么描绘“太有涵养”的人的？            

7、                                                                                                                                        （3）赏析“当你给对方一个严重威胁的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗在额上陈列出来，或哭丧着脸惨笑，或咕嘟着嘴做吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串噎嗝打个不停，或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足。”       

8、