常州市戚墅堰实验小学四1班阳光心灵快乐成长

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1、阳光心灵，快乐成长常州市戚墅堰实验小学四（1）班执教老师：全琴联系方式：13861262959一、学情分析：现代儿童大多是独生子女，父母对孩子的期望很高，“望子成龙”、“望女成凤”。而大部分家长是只重视智力的开发，忽略了对其他方面的要求，这就造成了部分学生不关注周围的人和事，逐步养成了惟我独尊、我行我素的行为习惯和心理倾向。并存在交友困难、学习压力大和对家长教育方式不理解等心理困惑。二、内容概述为了让每一位学生珍爱生命中的每一天，为了让他们每一天都过得有意义，过得精彩。我班决定开展“阳光心灵，快乐成长”主题班会。通过活动培养学生学

2、会感恩惜福、尊重他人、理解生命、热爱生命；热爱父母；提高保持健康心态和丰富的精神生活的能力，培养乐观进取的生活态度和正确的人生观。三、教学目标：这次主题活动，通过诗歌朗诵、现场讨论、写心里话等形式，让少先队员们明白生命的重要，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，让心灵更加阳光，让成长更加快乐。四、教学过程：（主持人甲）各位少先队员，下午好！四（1）中队“阳光心灵，快乐成长”主题队会现在开始！出旗！全体起立！敬队礼！唱队歌。（坐下）（一）感恩篇：1、主持人甲：诺贝尔说过：“生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。”主持人乙：我

3、们都知道时间是宝贵的，但我们的生命更加美好。甲：生命是神奇的，更是神秘的。生命究竟是什么？生命是怎样诞生的？来，让我们一起来看看这一过程吧！幻灯片（一名学生简介相关内容）2乙：知道吗？我们的生命是我们的父母给的。伴随着哇哇的哭声，我们降临到这个世界，我们的父母将承担多少职责，要为我们做多少事呢？父母为你付出多少？你了解吗？（甲主持）队员们自由说说。甲：看，我们的册学，自己统计了一下他一学期的费用,我们一起来看看，家长们为我们付出多少金钱？A同学上台介绍。乙：今天，我们还有幸请来了B同学的妈妈，看看父母除了为我们花钱，还为我们付出了

4、多少？E同学的妈妈上台介绍。艮甲：看了一学期我们的花费，听了妈妈说的心里话，看,他们已经想送给妈妈一首歌了。请欣赏表演的小合唱《天下妈妈都是一样的》。4甲：同学们，有一种行为叫感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。拿出你的感恩卡，把你想对父母说的一句话，认真地写在这张卡上。（乙主持）现在，就请同学们来读读你的感恩话语吧！随机选择学生读甲：让我们用一首诗来表达对母亲的感谢。诗朗诵《妈妈的爱》。丄乙：同学们的有这么的感恩话，让我们一起来种一颗感恩之树吧！学生上黑板贴感恩卡。现在，让我们一起来唱一首歌，献给父母吧！歌表演《感恩的心》。6（甲）

5、同学们，相信你们都还记得我们学过的古诗里有这么几句诗句：“谁言寸草心，报得三春哗”这些诗句告诉我们的哲理就是“感恩”，所以我们从小就要学会感恩，学会爱与被爱，让我们的心灵更加美丽，让我们的世界充满爱。（乙）感受到生命的如此圣洁，了解了生命的来之不易，你回家后，最想为父母做一件什么事呢？谁想告诉大家？（二）珍爱篇1、（甲）我们现在正处于人生中最灿烂的时光，那就是少年时期。这段日子是美好的，是快乐的，是无瑕的。了解了生命的来之不易，知道了父母为我们的付出，看，这些同学也对生命有了自己有体会。《珍惜生命》、《珍爱生命》、《生命的赞歌》2

6、（乙）听了他们的诗歌朗诵，我们对生命的意义有了更深刻的了解，那么，你将如何珍惜生命呢？（乙主持）队员们自由交流。艮甲：是啊，当我们遇到困难时，你会退缩吗？你会自暴自弃吗？会用哪些话来激励自己呢？队员们说说自己的座右铭。来，让我们用一首歌来激励一下自己吧！女生小合唱《隐形的翅膀》4（乙）挑战困难、默默付出、心存奉献是有意义的生命,我们珍惜着我们的生命时间。（甲）人生如白驹过隙，我们应该珍惜我们生命中的每一分钟，（齐）来，让我们一起珍惜生命。齐诵《让我们珍惜生命》o（三）请中队辅导员讲话。少先队员同学们，今天的队会，大家积极地参与，我

7、很咼兴。在活动结束之际，老师只想送给大家几句话：生命的价值和意义不在于生命的长短，而在于对社会的奉献。一个人应珍惜每一分钟的人生，应有美好的人生理想，并为之努力奋斗。即便一生平凡，而在生命的最后时刻，能为社会贡献一份力量，尽一份责任，他的人生也是壮丽的。愿同学们都有一颗阳光般的心灵，在阳光下快乐成长！让我们快乐地唱起来吧！齐唱《快乐的嚓嚓嚓》（四）呼号：准备着为共产主义事业而奋斗时刻准备着退旗（全体起立，少先队员敬队礼！）主持人宣布：四（D中队“阳光心灵，快乐成长”主题队会结束。五、教学亮点：教学过程分为感恩和珍爱两大篇章，层次清

8、晰，巧妙递进，给学生的心灵带来震撼，效果很好；整个活动由学生来主持，以学生为主体，充分发挥了学生的主观能动性，锻炼了学生的能力，六、教学反思：学校在"生命教育周"这一期间，以"培育健康心灵、守护生命阳光”为中心，着重引导学生感受生命的价值；培养对自