江油市教育发展中心_设计

《江油市教育发展中心_设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江油市教育发展中心江教发[2018]99号关于印发《江油市2018年小学六年级学业水平监测指要》的通知各小学、九年一贯制学校：《中华人民共和国义务教育法》第五条第三款规定“依法实施义务教育的学校应当按规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量”。为落实贯彻国家教育方针，进一步深化基础教育课程改革，深入推进素质教育，提高教育教学质量，通过学业水平监测导向，全面、真实地反映我市小学课程教学目标的达成和新课程改革的实施情况，全面落实培育学生学科核心素养，引导教师探索课堂教学改革，提高教学效益，特制定《江油市2018年小学六年级学业水平监测指要》。现印发给你们，

2、请结合本校教育教学实际，组织六年级教师学习，并在复习教学中认真贯彻落实。附件：《江油市2018年小学六年级学业水平监测指要》2018年5月11日江油市2018年小学六年级学业水平监测指要语文一、监测原则遵循《语文课程标准》（2011版）和现行教材的基本要求，结合我市小学语文教学的实际情况，全面考查学生基本的语文素养，着重考查学生小学语文学科基础知识、基本技能的掌握，同时，注重联系生活实际，考查学生语言文字的积累、理解、感悟和表达等综合运用能力，力求全面、准确地反映小学毕业学生语文课程的学习水平和目标达成状况，监测内容的深难度不超过《语文课程标准》（201

3、1版）第三学段目标与内容的基本要求，达到有利于促进语文教学课程改革，有利于减经学生过重的课业负担，有利于全面提高小学教育质量的目的。二、监测依据依据《语文课程标准》（2011版）中第三学段目标与内容的基本要求和有关评价建议，体现语文S版课标实验教材的特点。三、监测范围以小学语文S版课标实验教材为基本范围，以六年级为主要内容，适当侧重于毕业学期所学内容。四、监测的形式与结构1.监测形式：以书面形式进行，监测时间为90分钟。2.结构及分值：总分100分，书写展示（占2%）、基础知识（约占28%）、积累运用（约占17%）、阅读感悟（约占23%）、习作表达（占3

4、0%）五个版块构成8开双面共6页的学业水平监测卷，题型以教材中出现的常见习题练习的类型为主。监测样题可参看2018年春季过程教学质量监测语文试卷。五、监测的主要内容与基本要求（一）写字展示：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔熟练地书写正楷字，注意间架结构，做到书写规范、端正、整洁，行款正确，有一定的速度。主要题型：写一句话、一联诗句或一段话。（二）基础知识：1.拼音：①能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。②能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。③认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，④能借助汉语拼音认读汉字，纠正方言中的错误读

5、音。2.字：①累计认识常用汉字3000个，会写其中2500个左右，②有较强的独立识字能力，能掌握运用音序、部首两种查字典的方法，会使用字典、词典。③能结合语言环境辨析、理解字的音、形、义。3.词语：①小学阶段所学词语的书写、积累。②能联系上下文和自己的生活积累推测、理解词语的意思，并能结合语言环境正确运用。③能结合语言环境辨析与运用常见的多义词、近义词、反义词、关联词。④辨别词语的感情色彩，能根据词义或感情色彩等进行分类。4.句子：①认识常见的句式，能按要求进行句子的仿写、扩写、续写、改写。②运用规范的修改符号修改常见病句或一段话。③揣摩语句的表达顺序，

6、推想语句的意思，体会语句的感情，初步领悟语句的表达方法。④常见的修辞方法的认识、辨析与运用。5.标点符号：①能正确使用常用的标点符号，能体会句号与逗号、顿号与逗号、分号与句号的不同用法。②了解冒号、引号、破折号、省略号的一般用法。主要题型：填空、选择、判断、改错、排序等。（三）积累运用：1.积累课文中要求背诵和默写的名句、名段、名篇，背诵优秀诗文60篇（段），体味作品的内容和情感。2.积累教材中要求读记的名言、格言、警句、谚语、歇后语、对联、古诗等，能初步理解和运用。3.能主动积累课外阅读和生活中获得的语言材料，关注生活中常见的一些语言运用现象，初步学习

7、运用，实现语文与生活的结合。主要题型：填空、判断、选择、连线等。（四）阅读感悟：1.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，学习浏览，能根据需要搜集信息。2.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。3.在阅读中能把握文章的主要内容，了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。敢于提出看法，作出自己的判断。4.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗歌的情感。阅读说明性文章，能

8、抓住要点，了解基本的说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有