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时间:2019-01-08
《沪教版语文九下苏州园林学案2篇_设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、.《苏州园林》导学案 2011.5.25【学习目标】1、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征,又是怎样突出这个特征的。 2、学习本文严谨的结构层次。 3、学习本文准确、简洁、生动的语言。 4、了解说明文常用的一些说明方法,初步学写说明文。 【重点难点】1、理解作者写作意图,进而体会作者写作思路,理解文章结构。 2、在把握全篇结构的基础上,通
2、过练习进一步加强对说明文的分析掌握。 【学习过程】 一、课前预习1、学习说明文知识:①什么是说明文:②说明文的类型:③说明顺序:④常见的说明方法及其作用:⑤说明语言的类型:2、作者简介及写作缘由:3、重点字词: 4、朗读课文,找出说明对象: 5、理清文章结构,划分段落层次,归纳段意: 二、探究交流:1、找出每一段的中心句,并批出其都用了哪些说明方法? 2、结合课文,谈谈本文说明语言的准确性表现在哪里?七年级语文导学案主备人:南楼中学 赵世秋 备课组长:曹丽颖 教研组长:项家忠课题17、苏州园林
3、 学习目标1、学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法,在整体把握全文的基础上,体会文章的结构美。2、学习本文准确、简洁、生动的语言,从反复诵读和重点词句赏析中,体会文章的语言美3、了解我国园林建筑的成就,激发学生热爱祖国的思想感情。 学 习 内 容 预1、走进作者:《苏州园林》的作者是 ,原名 ,江苏苏州人,现代 家、 家。代表作有长篇小说《 习检测 》,短篇小说《夜》《多收了三五斗》,童
4、话《 》《 》等。2、给加点的字注音,根据读音写汉字 lín xún ( )( ) jiàn shǎng ( ) ( ) zhēn zhuó ( )( )xuānxiè( )( ) 池沼 ( ) 丘壑 ( ) 镂空 ( ) 阑干 ( ) 模样 ( )3、解词标本:因地制宜:重峦叠嶂:丘壑:雷同:嶙峋:别
5、具匠心: 合 作 展 示 知识积累1、说明文:以 为主要表达方式,或 或 ,目的给人以知识。2、说明文的分类:根据说明对象与说明目的不同分为: 和 3、说明顺序: 、 、 。4、说明结构:一般有两种一种 式(包括总—分、总—分—总两种),一种是 式。5、说明方法说明方法特点作用 先介绍一种现象或说
6、明一种道理,然后用具体例子作例证。增加文章可信度。 通过与同类及相关的事物作比较,显示彼此异同。容易突出被说明对象的特点。 凭借事物间的相似点,把此物比作彼物,从而突出此事物。使要说明的对象形象可感。 从数量上说明事物的特征。通过数字获得对说明对象的准确了解,体现语言的准确性。 引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。增强文章的说服力。 用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。便于使读者对说明对象获得清晰的概念。 用概括的语言对事物的某一方面作解释。不是精确的科学定义,有助于说明事物的特征。
7、 把说明对象按一定的标准分成若干小类,然后逐类加以介绍。便于将复杂事物说得眉目清楚。 是文字说明的一种辅助方法。使说明对象简明清晰。 如同描写一样的表示说明对象的外部特征。使说明对象形象,明晰。6、说明文语言有两种:一种是 ,一种是 。基于说明文科学性这一特点,说明文语言的一个主要特征便是 性。它主要表现在对知识表达上的科学性和严密性。整体感知1、朗读课文,然后以导游的身份介绍苏州园林的建筑特色2、请以一位游览者的身份谈谈苏州园林哪一点最美?请用“我看苏州园林的美,美在
8、 的句式表达。研读赏析1.苏州园林的整体特点是什么?课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?完成课后题(一)
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