沪教版语文九下苏州园林学案2篇

《沪教版语文九下苏州园林学案2篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、．《苏州园林》导学案                                                                                         2011．5．25【学习目标】1、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。 2、学习本文严谨的结构层次。 3、学习本文准确、简洁、生动的语言。 4、了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。 【重点难点】1、理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构。 2、在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。  【学习过程】 一、

2、课前预习1、学习说明文知识：①什么是说明文：②说明文的类型：③说明顺序：④常见的说明方法及其作用：⑤说明语言的类型：2、作者简介及写作缘由：3、重点字词： 4、朗读课文，找出说明对象： 5、理清文章结构，划分段落层次，归纳段意： 二、探究交流：1、找出每一段的中心句，并批出其都用了哪些说明方法？   2、结合课文，谈谈本文说明语言的准确性表现在哪里？七年级语文导学案主备人：南楼中学 赵世秋   备课组长：曹丽颖    教研组长：项家忠课题17、苏州园林 学习目标1、学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。2、学习

3、本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美3、了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。 学    习    内    容 预习检测 1、走进作者：《苏州园林》的作者是          ，原名         ，江苏苏州人，现代         家、         家。代表作有长篇小说《              》，短篇小说《夜》《多收了三五斗》，童话《            》《             》等。2、给加点的字注音，根据读音写汉字  lín xún (      )（  ）    jiàn shǎng (

4、  )  （ ）     zhēn zhuó (       )（  ）xuānxiè(     )(     ) 池沼 （        ）        丘壑 （      ）       镂空 （       ）      阑干 （      ）     模样 （       ）3、解词标本：因地制宜：重峦叠嶂：丘壑：雷同：嶙峋：别具匠心：   合 作     展 示 知识积累1、说明文：以          为主要表达方式，或                或                   ，目的给人以知识。2、说明文的分类：根据说明对象与说明目的不同

5、分为：          和            3、说明顺序：         、         、         。4、说明结构：一般有两种一种         式（包括总—分、总—分—总两种），一种是         式。5、说明方法说明方法特点作用 先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。增加文章可信度。 通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。容易突出被说明对象的特点。 凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。使要说明的对象形象可感。 从数量上说明事物的特征。通过数字获得对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。 引用文献资

6、料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。增强文章的说服力。 用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。便于使读者对说明对象获得清晰的概念。 用概括的语言对事物的某一方面作解释。不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征。 把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。便于将复杂事物说得眉目清楚。 是文字说明的一种辅助方法。使说明对象简明清晰。 如同描写一样的表示说明对象的外部特征。使说明对象形象，明晰。6、说明文语言有两种：一种是      ，一种是      。基于说明文科学性这一特点，说明文语言的一个主要特征便是      性。它主要表现在对知识表达

7、上的科学性和严密性。整体感知1、朗读课文，然后以导游的身份介绍苏州园林的建筑特色2、请以一位游览者的身份谈谈苏州园林哪一点最美？请用“我看苏州园林的美，美在              的句式表达。研读赏析1．苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？完成课后题（一）