高中地理 区域地理 专题10 中国的地形(练)(提升版含解析)新人教版必修

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。区域地理专题10中国的地形(练)1.读“我国四大盆地地形剖面图”,序号①至④所代表的盆地依次是A.准葛尔盆地、四川盆地、塔里木盆地、柴达木盆地B.塔里木盆地、四川盆地、准葛尔盆地、柴达木盆地C.准葛尔盆地、四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地D.柴达木盆地、准葛尔盆地、塔里木盆地、四川盆地【解析】根据经度、纬度和海拔高度即可判定。【答案】A下图为我国某区域图,读图完成2-3题。2.图中①②③④四条山脉中,同为长

2、江、珠江两大河流分水岭的是(  )A.①②B.②③C.③④D.②④【答案】D3.下列关于甲山脉的叙述,正确的是(  )A.东南坡的降水少于西北坡B.我国季风区与非季风区的分界线C.为我国赣、闽两省的分界线D.是我国地势第二、三级阶梯的分界线【解析】甲为武夷山,其东南坡是迎风坡,降水较多;B、D项可直接排除。【答案】C对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影

3、响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。读我国某地1月等温线图,回答4-5题。4.图中甲处北部的山脉是A.阴山              B.天山             C.秦岭            D.大兴安岭5.甲处地形是A.塔里木盆地        B.黄土高原C.四川盆地         D.江淮平原【答案】4.C5.C下图为我国沿30°N几种地理参数随经度的变化趋势示意图,读图,完成6-7题。6.图中三条曲线代表的地理事物分别是(  )A.①地势②年太阳辐射量③7月均

4、温B.①地势②7月均温③年太阳辐射量C.①7月均温 ②年太阳辐射量 ③地势D.①年太阳辐射量 ②地势 ③7月均温7.a、c两地出现的环境问题分别是(  )A.a地水土流失严重,c地环境污染突出B.a地水患不断,c地灰霾频袭C.a地多滑坡、泥石流,c地多地震D.a地草地退化,c地气象灾害多发【解析】6.依据经纬度可知,a地位于青藏高原,c地位于浙江沿海,故①为7月均温。7.用排除法解答。【答案】6.C7.D对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提

5、醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。8.读下图,回答下列问题。(1)从等高线的形状分析,中部地形是________。(2)这个地形区的海拔为________米左右,是我国的________。它位于我国的第________级阶梯上。(3)下列四幅地形剖面图中表示该地形区的是(  )(4)这一地形区的西部海拔上升到________米以上,是我国的________山区。这一地形区的东部海拔上升到

6、________米,是我国的________山。【答案】 (1)盆地(2)500 四川盆地 二(3)B (4)3000 横断 1000 巫9.读中国地理区域示意图,完成下列各题。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。(1)A、B两区之间的分界线是:①__

7、____、②______。AC两区之间的分界线与____毫米年降水量线大体一致:③__________、④________。C、D两区之间的分界线:⑤________、⑥__________。D区的范围大致与______高原的范围吻合。(2)我国的四大地理区域中面积最大的是(填字母)____________;面积最小的是__________;人口最多的是________;人口最少的是____________。【答案】(1)淮河 秦岭 400 大兴安岭 长城 昆仑山 祁连山 青藏(2)C 北方地区 南方地区 青藏地区对分管部门的党风廉政建设抓得

8、不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不

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