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《中班综合活动“猜猜我有多爱你”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、中班综合活动〃猜猜我有多爱你"设计背景：现在的幼儿大多是独生子女,不懂得理解、体验他人的情感，特别是对待自己最亲密的人表现得相当任性。所以我根据本班幼儿的情况设计了这次综合活动,让幼儿在轻松愉快的游戏中去感受爱，并能大胆表达对亲密之人的爱，进行一次别有意义的情感教育。一、活动目标1・体验爱,学习关注,能感受他人的快乐和痛苦。2.通过歌唱、绘画、语言的形式表达出自己的爱。3.幼儿在乐曲、绘画中感受爱的情感。二活动准备1•音乐《我爱你》《爱我你就抱抱我》，录音机。2.每人有T分绘画材料（蜡笔、水彩笔、纸等工具、纸质卡片）。3.照片：妈妈、爸爸、奶奶、老
2、师。三、活动过程（-）情景导入老师唱《我爱你》的歌入场,大家相互抱一抱，亲一亲，创建一个有爱的课堂氛围。——小朋友们，你们有爱的人吗？你最爱谁？（哦，爱妈妈，妈妈每天给我做好吃的；哦，爸爸，爸爸每次都带我出去玩）一多爱呢？（噢，很爱很爱），你呢？（哦，你最爱外婆）有多爱？（噢，非常爱，外婆每天送我上学）——很棒，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都是我们最爱的人，那小朋友们知道爸爸、妈妈、爷爷、奶奶有多爱我们吗？今天我们就玩一个游戏，猜猜我有多爱你。（二）你画我猜游戏1•猜表情。游戏规则：准备好表达个人情绪的表情卡,如高兴、伤心、激动、愤怒等,让一个小朋友看了
3、卡片中的词语后，做出相应的表情，让另一个小朋友猜出卡片中的词语，小朋友开火车轮流上讲台进行游戏。让孩子学习关注,能感受他人的快乐和痛苦，学会和同伴一起分享喜悦与伤心。2•猜动作。游戏规则：在准备好的纸质卡片上写家庭日常生活中的一些简单家务劳动,如：讲故事、扫地、洗衣服等。让一个小朋友看卡片中的词语后，模仿卡片上的动作，让另一个小朋友猜出卡片中的词语，小朋友开火车轮流上讲台进行游戏。让孩子体验父母对孩子的爱，让幼儿体验家的爱，并学会分角色进行游戏。3.猜猜这是谁。——请小朋友看老师展示的照片，教师按顺序展示4张照片，让小朋友说出图片中的人物，并弓I导
4、幼儿向爱的人表达自己的爱。——展示照片1：看，这是谁呀？是谁的妈妈？妈妈在做什么？妈妈那么辛苦让我们对妈妈说一声”我爱你”。（我爱你）——展示照片2:这又是谁呢？这是谁的爸爸？爸爸在做什么?爸爸那么辛苦让我们对爸爸说一声〃我爱你〃。（我爱你）展示照片3:这是谁的奶奶？奶奶每天早起送你上幼儿园，我们一起对奶奶说〃我爱你,奶奶〃。（我爱你,奶奶）——爸爸妈妈爷爷奶奶收到我们的爱，一定会非常开心，所以我们要把爱大声说出来。我是谁?（老师）你们想对我说什么呢？（我爱你,老师。我也爱你，小朋友们。）—巴心里的爱说出来的感觉怎么样？开心吗？老师听到你们对我说〃
5、我爱你〃时,也很开心哦！2.手工制作活动。活动过程：鼓励儿童用废旧物品制作自己最爱的人的形象，重点让幼儿画人物的头像，也可以是画全身像。画完之后,引导幼儿使用手工材料，将最爱的人的绘画图像制作成立体的人物形象，画完之后用相机拍下来留念，并把孩子们画的画全部在艺术角展示出来。（三）欣赏儿歌《爱我你就抱抱我》——小朋友们都很棒，我们都是充满爱的小天使，爱要大胆表达出来，那现在请跟你最爱的小伙伴表示一下你的爱吧。1•通过欣赏歌曲里的歌词，体验表达爱的情感z首先让小朋友熟悉歌曲《爱我你就抱抱我》的节奏与旋律。2.在熟悉歌曲《爱我你就抱抱我》的节奏与旋律之后
6、，尝试用第二人称的〃你〃来替换将歌词中第一人称的〃我〃，如〃爱你我就抱抱你〃，边唱边抱抱身边的伙伴,让幼儿学会用行动表达爱。四、活动延伸与作品合影老师给小朋友和小朋友自己制作的最爱的人的手工形象拍照留念，共同分享合作的快乐z在园内把幼儿创作的作品向家长展示出来，并对幼儿进行鼓励，赠送小红花。鼓励小朋友回家把自己的绘画送给最爱的人，并对最爱的人说〃我爱你〃，鼓励小朋友给爸爸妈妈、爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，对他们说〃我爱你〃。五、活动反思（-）幼儿的发展〃猜猜我有多爱你〃艺术活动教案实施的重点元素偏于语言和艺术，通过猜动作、猜表情、手工制作及欣赏儿歌〃猜猜
7、我有多爱你〃活动过程中，孩子们通过亲身体验、观察想象以及动手操作的形式,学会了向他人表达自己的爱，同时幼儿对绘画、歌曲比较感兴趣，通过绘画、歌曲也可以让孩子更聪明、更加活泼可爱。（二）幼儿的提升在主题活动进展的过程中，教师将孩子制作的手工画、手工作品以拍照形式留念；I各孩子的劳动成果展示出来教室的美工区展现了幼儿画的〃我最爱的人〃，仿佛成为孩子向亲人、伙伴展示爱的展览馆。教室的操作片也都贴满了幼儿的地图粘贴画，孩子在这样一种环境中一定会受到熏陶，成为一个具有爱心、乐于助人的人。（三）存在的问题虽然幼儿在〃猜猜我有多爱你〃整个活动中收获了很多知识，手
8、工制作、歌唱、语言智能等各方面得到了较大提升，然而,虽然对制作手工非常感兴趣，但是制作手工时幼儿过于活跃，容易走神，注意力
