中班语言活动：《猜猜我有多爱你》.doc

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1、中班语言活动：《猜猜我有多爱你》王友玲活动目标：一、理解故事内容，感受爱的不同表达方式。二、发展幼儿的扩散性思维，学习用语言来表达自己的情感。三、引导幼儿感悟真挚深切的亲情、体验爱别人和被别人爱的快乐情感。活动重难点：能用语言来表达自己的情感活动准备：课件活动过程：一、谈话导入1、师在黑板上画一个爱心师：同学们看看老师在黑板上画的是什么?(爱心)2、引出故事师：我们中二班小朋友个个都很有爱心，今天老师就要带给同学们一个关于“爱”的故事，故事的主人翁是两只兔子，孩子们想不想看？二、打开课件，引导孩子看封面、扉页1、课件出示封面，引导学生观察

2、屏幕师：你们看，这是这本书的封面，你看到了什么？谁举手告诉老师?幼儿自由回答。2、课件出示扉页，引导学生观察师：我们现在进入的是故事的扉页，千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！你又看到了什么呢？幼儿回答。师及时表扬注意到文、图作者和译者的名字，出版社的名称的幼儿3、师：你准备好了吗？我们要跟着他们一起跳进故事里啦！三、欣赏故事，理解故事1、引入情境，练习说话翻开第一页，师：猜猜小兔想干嘛呢？你躺在床上时会跟爸爸妈妈说说话才睡觉吗？说些什么呢？2、师往后翻并讲述故事（1）小兔子到底有多爱大兔子呢？师翻页，幼儿观察图，提问：为什么他要把

3、手臂张开，开得不能再开？引导学生说，小兔子是在拼命的表达自己的爱。（2）大兔子怎么说，怎么做的呢？师翻页让幼儿自己看后，师讲述故事（3）师过渡：小兔子被大兔子比下来了，小兔子有想出了一个新办法来表达自己的爱。师继续讲述故事（4）师：小兔子的手没大兔子的长，小兔子又想出了什么好办法呢？你能猜得出来吗？生猜办法，师及时指导说话并评价（5）师翻页，留时间自己观察师：小兔子又想出了一个办法，他拼命的跳，看！他怎么跳的？师翻页生观察自由回答，师适时引导观察后继续讲述故事（6）如果现在你就是小兔子，你会怎么说呢？学生说。（7）师将故事说完，留时间让学

4、生回味4、师生合作读故事师幼合作读，所有小兔子说的话和有关小兔子的内容孩子们读，所有大兔子说的话和有关大兔子的内容老师来读。5、指导幼儿说说自己最喜欢一幅画面并读一读四、联想体验，学会感恩1、升华情感，感悟亲情课件出示封底，一起读一读封底的话2、联系生活，用语言来表达情感读了这个故事让我们想到了谁？他为你做了什么呢？师及时评价3、师小结：我们生活在爱的世界中，我们处处都被爱包围着，我们要发现爱、表达爱、并且珍惜爱！活动延伸：今天回到家后，大声的对家人说出你的爱，别忘了把这个“爱”的故事也讲给他们听。