关于构建小学语文餐桌式高效课堂的探究

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1、关于构建小学语文餐桌式高效课堂的探究　　摘要：传统教育对学生而言，课堂效率是低下，甚至是无效的。沉重的学习负担使学生感到学习压力很大。实行高效的教学方法是势在必行的，可以有效地帮助学生提升学生效率。成为学习的主人，构建高效的课堂环境是每位教师应该思考的问题。下面对构建“餐桌式”的高效课堂提出几点建议。　　关键词：餐桌式课堂；高效教学模式；小学语文　　在教学实践中如何能提高学生的学习效率，是每位教师关注和思考的问题。在教学实践中，我们要如何构建高效的教学课堂呢，本文对构建高效课堂做出了探究。　　一、提前做好课前准备　　

2、俗话说，良好的开端是成功的一半，只有充分做好课前准备，才能提高课堂教学的效率。教师在实际的教学中，要注意课堂教学的细节问题。学生可能在课堂中出现认知偏差的问题，教师要在教学中注意这些问题，这样在教学中才会得心应手，其次要根据教学实际制作相关的课件。教师的教学是一个双边的活动，要想构建高效的课堂环境，不仅需要老师的努力，还需要学生的配合。构建一个良好的学习氛围，才能提高学生的学习兴趣和创新能力。　　二、激活学生思维是关键3　　教师在备课中准备得再好，还是会遇到意想不到的问题。这就要激活学生的思维，教师在教学中要注意以下

3、几点：　　1.要找好切入点　　教师的教学是一项双边活动，是课堂教学的主要形式。所以，在教学中教师要找好切入点，抓住教材的教学重点。根据学生的实际情况教师可以适当、不断地构建合理的教学模式，激发学生的学习欲望，从而提高课堂教学效率。　　2.以学生为教学主体　　好动是这个时期学生主要的性格特点。因此，教师要抓住这一特点，创造各种教学情景激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，提高课堂效果。教师只有采用多种教学形式，多种方法引导学生，才能让学生自主学习。　　3.课堂中遇到的问题要及时处理　　不能机械照搬课本，一定要联系教学实际

4、，迎合学生的学习心理。　　4.运用现代化教学手段优化教学效果　　有效的整合教学资源，能提高教学效率。因此，用好多媒体　　能够节省教学时间，能够调动学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。　　5.优化时间安排，努力创造高效课堂　　时间就是效率，只有利用好课堂时间，才能保证教学效果。我们要不断更新教学观念，让学生自主学习。要树立责任感，课堂上要多讲多练，精心编排教学内容，保证课堂的高效性。教师要在课堂上节省教学时间，多给学生机会多练习，让学生学会合理安排时间。　　6.学习方法要渗透在教学中3　　作为教师，不能将传授知识作为最

5、终的目标，应该把培养学生的学习能力作为终极目标，真正让学生的学习兴趣。　　7.学生的学习情况要得到及时反馈　　教师在课堂中可以采用问答的形式掌握学生的学习情况，引导学生把不明白的问题弄清楚，这样才能达到最佳的学习效果。　　8.做好扩展练习　　充分利用好课堂教学时间，设计一些有扩展作用的练习，可以对学生有促进效果，还可以积累学生的课外知识，使学生的课堂内容更加丰富，另外，在课堂中还要启发学生的思维，培养学生的学习兴趣，达到学以致用的效果。　　三、进行课后反思　　上完每节课都要对学生的课堂情况进行反思，对学生出现的问题做

6、好记录，总结经验，这样会帮助教师总结教学经验，使教师的教学能力得到提高。　　总之，要构建小学语文高效课堂，教师要转变教学观念和教学方法，采用灵活的教学方法，加强师生的合作交流，使课堂成为双向的信息传递过程。同时，教师在工作中不断学习，进一步提高教学能力和自身素质，在教学中要发挥学生的主导作用，这样才能适应新课改要求。　　参考文献：　　童德丽.简述为什么要构建小学语文高效课堂[J].北京教育出版社，2008-12.　　（作者单位陕西省商洛市柞水县下梁镇中心校）　　编辑薄跃华3