高职院校汉语言类课程项目式教学改革与实践探讨

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1、高职院校汉语言类课程项目式教学改革与实践探讨　　摘要：当前传统的教学模式不能适应高职院校汉语言类课程的教学需要，从教学内容、教学方法等方面开展以学生为主体的项目式教学改革，可以提高学生的语言应用能力。　　关键词：高职院校；汉语言类课程；项目式教学；职教能力　　中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-6124（2014）01-0112-03　　高职教育兼具“高等性”与“职业性”双重属性，与普通高等教育在人才培养目标、办学定位、办学理念、教育教学模式等方面存在较大差异。近年，关于人才培养模式、教学模式的改革与创新成为高职院校的

2、热点与难点问题。教学改革牵一发而动全身，涉及教学理念、教学方向、教学目标与教学方法等方方面面的问题。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）指出：要改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养；大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，探索工学交替、任务驱动、项目导向等有利于增强学生能力的教学模式；并明确，人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性、职业性[1]。本文以河源职业技术学院（以下简称河职院）的教学改革为例，对汉语言类课程的项目式教学改革与实践进行探讨分析。

3、　　一、高职汉语言类课程教学模式的现状及存在问题8　　高职院校开设的汉语语言类课程包括《现代汉语》、《教师口语》、《演讲与口才》、《普通话训练》等，多数是师范类专业的必修课。与培养学术型人才的普通高校不一样，高职院校培养的是高素质技能型人才，因而高职与普通高校关于语言类课程的教学目标、内容及教学模式应该区别对待。姜大源提出关于职业教育教学论与普通教育教学论在教学目标、教学过程和教学行动层面的“三大冲突”的观点[2]：一是教学目标层面所表现出的结果传授与过程传授的冲突；二是教学过程层面所表现出的知识定向与认识定向的冲突；三是教学行动层面所表现

4、出的教师中心与学生中心的冲突。这关系到职业教育教学方式与教学组织的核心问题。这些论述在一定程度上反映了当前高职教学模式的现状。总的来看，高职汉语言类课程教学主要存在以下几方面的问题：　　重模仿，轻创新。《现代汉语》等课程的教学多参照中专、本科院校的做法，如在教材选用上，与普通本科院校大同小异；在实践方面，很少结合职业岗位需求，体现不出高职教育突出技能培训的特色。高职教育模仿本科教育，而学制又比本科教育短一年，这就增加了教学难度，在一定程度上把高等职业教育办成了普通本科教育的“压缩饼干”或中专的“发酵馒头”。　　重认知，轻能力。部分高职教师沿

5、袭了传统学科型人才培养模式，遵循“学科本位”、“认知本位”的思路，以教材为内容，以学科体系为顺序，注重学科知识的系统性、逻辑性及严密性。如《现代汉语》课程，存在语音、语法教学内容过细，分配的课时量过多等现象。传统教学强调静态的认知结果，比较注重知识的全面性及完整性。高职教育倡导“能力本位”8，以培养学生开口表达的实际语言能力为目标，强调在实现能力目标的同时，体现知识的系统性和完整性。　　重讲授，轻实践。受到传统教学模式的影响，多数教师尤其是年龄偏大的教师，习惯于传统方式授课。主要体现为实行大班制教学，以教师为中心，以灌输为主，进行填鸭式讲学

6、，给学生开具千篇一律的学习“处方”。这种被动的“处方”式教学模式没有针对学生个体的语言特点进行针对性教学，学生动口机会少，没有形成教与学的互动，培养出来的学生理论有余，实际语言应用能力不足。　　二、高职教学改革与实践的基本路径　　1.理念先导：树立先进的职业教育理念　　教学改革必须以先进的理念作为支撑，而理念所包含的核心精神是以一种心理定势和氛围潜移默化地引导教师的教学方向。为此，河职院坚持理念与实践相统一：一是教育理论普及化，在全校范围内组织学习现代高职教育理论，开展高职理念和规律的学习大讨论；二是办学理念制度化，出台一系列体现先进职业教

7、育理念的制度；三是办学思想行为化，引导教师把先进的职业教育理念落实到教学活动中。在深入调查、反复比较、认真分析和初步试验后，学校推行了“6+2”[3]教学理念。其中，“6”指的是：工学结合、职业活动导向；突出能力目标；项目任务载体；能力实训；学生主体；知识理论实践一体化。“2”指的是：社会能力，如德育内容、交流能力、合作能力等，渗透到课程中；方法能力，如自学能力、创新能力等，渗透到所有课程中。在“6+2”8原则的指导下，教师从关注课程的知识体系转变为注重工作过程的系统化，从注重教材转变为基于工作过程整合教学内容，从注重理论转变为理论实践一体

8、化，极大地提升了教师的高职教育教学理念。　　2.实践先行：开展职教能力培训与测评　　河职院的教学改革是在“教师职业教育教学能力的培训和测评”（简称职教能力培训与测评）工作的过程中