八年级物理下册 第7章 力 第2节 弹力同步练习题 （新版）新人教版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第七章力第2节弹力1．在如图所示四个事例中，发生弹性形变的是()A．小朋友用橡皮泥制成小汽车B．包饺子时，用力捏饺子皮，饺子皮变形C．用锤子把铁块打成各种形状D．撑杆跳高运动员撑杆起跳时把竹竿压弯2．如图所示的四个力中，不是弹力的是()ABCD3．下列关于弹力的说法，正确的是()A．两个物体不接触也可能有弹力B．用手压桌子，桌子发生弹性形变，对手产生弹力C．先有形变，然后才有弹力D

2、．压力、支持力属于弹力，拉力不属于弹力4.使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是()A．弹簧测力计必须竖直放置B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．所测的力不能超出弹簧测力计的量程5．测一个约6.2N的力时，应选用最合适的弹簧测力计的规格是()A．量程10N，分度值0.2NB．量程5N，分度值0.1NC．量程30N，分度值3ND．上述三个弹簧测力计都可以用6.如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述，

3、正确的是()A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都不正确7．在弹性限度内，弹簧的伸长量Δl与受到的拉力F成正比。如图所示的图象中，能正确表示这一关系的是()8.李华同学在使用弹簧测力计前没有校零，指针指在0.2N处，他测量时指针的示数为3.6N，则实际拉力大小为()A．3.8NB．3.6NC．3.4ND．无法确定对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形

4、态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。9．一弹簧测力计量程为0～5N，两人在水平方向上分别用2N的力拉弹簧测力计的挂钩和拉环，如图所示，则弹簧测力计的示数为()A．0NB．1NC．2ND．4N10.几位同学用一个拉力器来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则此时()A．臂力大的人所用的拉力大B．每个人所用的拉力一样大C．体重大的人所用的拉力大D．手臂长的人所用的拉力大11.篮球

5、掉在地上，马上会弹起来，使篮球由下而上运动的力是____，它是由于施力物体____发生了而产生的。12.学校初中部科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变，若它们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧____，若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用弹簧____。(均填“A”或“B”)13.如图所示，一个玻璃瓶，瓶中装满水，把一细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，用手捏玻璃瓶时，发现玻璃管中液面升高，说明，松开手后，发

6、现玻璃管中液面回到原来位置，说明。14.小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样，对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督

7、导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2。②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L′1、L′2。③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据。(1)该实验方案研究的是猜想____(填写序号)。(2)实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是。(3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”

8、表明弹簧的伸长量还与有关。(4)探究此猜想需要研究和比较的物理量是和。答案：1---10DDBAABBCCD11.弹力地面弹性形变12.BA13.玻璃瓶受挤压发生形变玻璃瓶有弹性14.(1)2(2)得到材料、粗细均相同的两根弹簧(3)拉力大小(4)弹簧的原长对应的伸长量对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部