郑陈岗小学教学工作汇报材料2015.9.22

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1、强化常规管理提高教学质量——郑陈岗小学教学工作汇报材料尊敬的各级领导：下午好！加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。本学期，在区教体局、学区的正确领导和关心支持下，我校紧紧围绕教学工作这一中心，始终坚持以教育教学工作为中心，树立“质量立校，管理兴校，科研强校”的理念，狠抓常规管理，深化课堂改革，并取得了初步的成效，课堂教学有了明显的改观，教学质量正在稳步提升。下面就将我校做的一些具体工作做一简要汇报：一、学校简介我校初建于1954年，原名“郑家岗完小”

2、。2003年遵照上级精神，对学校进行了布局调整，实行郑岗、陈岗两村联合办学，为了学生就读方便，在两村交界处选址建校，占地约25亩。2005年11月，新校区落成后，马上投入使用，正式更名为“郑陈岗小学2006年3月由原来邯郸县管辖，划归至邯山区。我校现有11个教学班，386名学生，16位老师。二、健全制度，规范管理，抓好"三支队伍”建设。学年之初，为了保障学校各项工作的顺利运行，结合学校实际，我校重新建立健全了《教学工作检查制度》、《学校领导及管理人员听课、兼课、评课制度》《教科研管理及教研活动制度》《教学档案管理制度

3、》《考试制度》、《教师学习培训制度》《质量检测制度》、《学生作业布置批改及监督教学制度》、《教师备课上课制度》《教师教学技能评比制度》等。这些制度的健全和完善为我校教学常规管理工作起到了引领和保障作用。1、加强了领导班子队伍建设。领导班子队伍成员，年轻肯干，吃苦耐劳，团结务实，顾全大局，凝聚力强，为学校的发展经常加强加点，不怕苦，不叫累，大家共同为学校的发展出谋划策。如：教学副校长蒋慧梅在主抓教学工作的同时，还兼着六年级语文、英语、品社等多门课程，她还经常做示范课，深入课堂听课、指导。每当在课改的路上遇到困惑和新问题新

4、困难的时候，学校领导成员迎难而上，调整思路，采取措施，对学校的课改进行重新部署，形成了浓厚的教学工作氛围。2、加强了班主任队伍建设。班主任对学生健康成长起着导向引领作用，对学校决策的执行起着贯彻落实的作用，对家庭社会关系的调节起着桥梁纽带的作用，工作的重要性不言而喻。我们每学期定期召开班主任工作交流培训会，让班主任进行班级管理经验交流，把班主任的经验交流材料和班级工作总结形成文字材料，让班主任互相学习5取人之长，补己之短。除此之外，我校还十分重视对班主任的培训工作，优秀班主任对代课班主任“一对一”对口帮扶，帮助其逐步成

5、长。3、加强了教师队伍建设。学校的发展归根结底靠教师。实施素质教育，需要有特长的教师。教师素质的高低和对待工作的热情，直接影响着教育教学质量。一个学校必须重视教师的终生学习，不忘对教师的“充电”。本学期我校积极搭建教师培养平台：(1)加强教师职业道德教育。每周一下午是我校既定的政治学习日和业务学习日，我们认真组织教师学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《影响教师一生的100个好习惯》《魏书生班主任工作漫谈》《魏书生教学工作漫谈》《李镇西做最好的班主任》等，以及上级教育主管部门的有关教育政策和相关规定，学习

6、学校的各项规章制度。通过学习，全体教师法制意识普遍提高，社会责任感大大增强，师德楷模不断涌现。像师德标兵——刘辉老师，她从河边学校来我校支教，一跑就是五年，她舍不得陪伴了四个春秋的孩子们，她是我校跑路最远的老师'却每天早早来到学校，为了孩子们，她不辞辛劳，每天总是早出晩归，五年如一日。她执教的班级从一年级起就连年名列全学区第一，她的善良、敬业和优异的成绩赢得了全体家长和学生的好评。尽管取得了如此优异的成绩，付出了很多不为人知的辛苦，她笑眉常在，低调面对，从不宣扬，她就是我们身边最美的老师。(2)加强教师业务学习。我校代

7、课老师较多，他们对课堂教学、教学理念等知识的需求也非常地迫切。每学期开学前，我们都要对新招聘的代课老师进行岗前培训，我们把对代课老师的培训当作大事来抓，帮助老师直接上手，提升了业务能力和管理水平。市内学校选派多名老师来我校送课，学科涉及语文、数学、英语、音乐、体育和美术，听课结束后，这些优秀老师还与老师们进行了交流研讨。这些帮扶帮教活动的开展，切实丰富了我校老师们的课堂教学手段，为我校的教育教研注入了新鲜的活力，达到了促进、发展、提高的目的。三、狠抓常规以查促教，坚持教学中心地位不动摇。教学质量是学校的生命线，也是全社

8、会十分关注的热点话题，我校教师对此均有充分的认识，一直以来，我们坚持以教学为中心的地位，从不动摇。1、定时、不定时巡查。除了各类活动有跟班领导负责外，校长、副校长按照每天的值班安排，随时对学校的活动进行巡查。从上课、听课、教研、主题班会、教师值日等活动不定时巡查，发现有与构建高效课堂相违背的教学行为进行交流反思，引领教师成长。2、