胡坝小学2017年校本研修管和考核制度

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1、胡坝小学2017年网络研修校本研修管理和考核制度为保证学校校本培训的质量，促使教师专业长，建立健全有效的校本培训机制，营造教师终身学习和可持续发展的良好格局，以校本培训计划为依据，特制定本细则：一、考核评比领导小组：组长：胡全胜副组长：张超成员：全体教师二、考核评分细则：（-）理论学习（21分）1、自主学习（16分）教师要积极参加课改理论培训和学科理论培训学习，加强教育教学理论学习，接受先进教育理念，提高自身理论修养。教师能经常到教师阅览室学习，并能按规定的内容保质保量地完成学习笔记（全学期5000字），按质量优劣分别得8分

2、、5分、3分；认真撰写教育教学随笔，按质量优劣分别得8分、5分、3分。2、集中学习（5分）极参加教研组组织的理论学习和“课改论坛”，并做好交流发言和学习笔记，学校和教研组要做好考勤工作。教研组根据教师参与情况分别得5分、3分、2分。学习中能主动交流发言或担任主讲可在基础上奖励1——3分。各种业务学习研讨每无故缺席一次扣2分。（二）校本教研（38分）1、教师在教研组长的安排与协调下，按教研（备课）组的教研活动安排表及相关要求积极参加教研活动，每次参加且积极研修，按成效分别记6分、4分、3分。数量每少或缺席一次扣1分，表现欠佳、

3、不听组长的正确合理协调的，酌情扣3——5分。2、承担或参与的课题研究，积极开展校本教研活动，有自己的研究课题和活动轨迹，按优劣分别8分、6分、4分，没有，不得分。3、积极参与上课、研讨、评课活动，资料上交及时，合乎要求记8分，资料不全视情扣1——3分。4、承担的公开课、示范课、研究课的每人次加5分。5、在组内、校内、作理论讲座、报告、或经验交流、典型发言的分别记6分、7分；在校际交流中作讲座、报告、或经验交流、典型发言记8分。6、向同行学习，取长补短。教师要自觉参加各类听课，每学期总计不能少于15节。（听课每少一节扣1分，发

4、现弄虚作假者，扣3分。）（三）教学反思（6分）1、耍按时写好教案中的教学反思，每学期以教研组为单位至少检查两次，按检查情况记入教师考核。优秀记3分，良好记2分，及格记1分，没有不记分。2、指导青年教师或同行互相研讨及向指导教师学习。（3分）3、平时教学检查或社会家长反映有突出问题者扣5——10分。（四）科研成果（18分）1、论文、作品等教学教研成果（上级教育业务部门和行政部门组织的评选或在正式刊物上发表的有关教育教学的作品，以证书为准）：获市级奖2分，省级4分，国家级6分。2、承担重点课题取得重要研究成果的记5分。（2分，3

5、分，5分）3、教师个人获得的各项奖励（称号、荣誉等）校级记2分，县级3分，市级记4分，省级记5分，国家级记7分。（五）、完成任务（17分）1、教研室布置的各类任务，包括竞赛监考、改卷，学期研修计划，外出学习心得体会等，视完成情况分别加3分、2分、1分。2、参加教研室安排的各类论文、课件、教学设计、课堂实录等，视完成情况分别加3分、2分、1分。3、期末上交论文加5分。4、完成教研室布置的其他任务加6分。说明：1、本考核每学期期末进行一次，考核纳入教师的年终考核。2、教师任一单项考核为零分或严重影响学校考核者，将丧失年终考核优秀

6、和评优选先资格。3、考核按实际得分记录，优秀等级的确定按上级分配的比例或指标，按分数从高到低确定。4、考核以个人在教研组的总分排名。