浅谈小学语文教学方法的创新钟玮俏

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1、浅谈小学语文教学方法的创新钟玮俏钟玮俏（摘要）随着我国新课程改革的发展和推行，传统的小学语文教学方式逐渐显露出一系列问题，课堂学习气氛不够、学生学习积极性不高等，这种传统教学方法己经不适应当代社会发展需求。因此，创新教学方法成为了小学语文教学发展的必然趋势，通过小学语文教学方法的创新，活跃语文课堂的学习氛围、培养学牛学习语文的兴趣、提高学牛学习语文的能力，对我国小学语文教学有着重要的作用，也是当前阶段我国小学语文教学需要努力和发展的方向。（关键词）小学语文教学方法方法创新随着社会环境的变化，传统的小学语文教学方法在培养学生学习兴趣、提高学牛学习能力等方面

2、逐渐暴露岀一系列的问题，无法满足社会发展和学牛学习的需求，为培养出适应21世纪的新世纪综合性人才，我国在上个世纪末实施了基础教育的课程改革，创新课堂教学方法成为新课程改革的重要内容。小学语文教育是我国基础教育的重要课程之一，对于学牛在启蒙教育阶段有着非常重要的教育意义，也是学牛学习其他课程的基础。当前阶段，要实现小学语文课程的教学目标，充分发挥小学语文的基础性作用，需要积极地进行语文教学方法的创新，主动将创新的教学方法应用到小学语文的教学过程中，以帮助学牛提高课堂学习效率，营造良好的语文学习氛围，提高学生学习语文的能力。1传统小学语文教学方法和影响小学语

3、文作为我国基础教育的一门重要课程，在学牛启蒙教育阶段，尤其是学牛文字识别方面发挥着重要的作用，是学生学习其他教育课程的重要基础。我国传统的小学语文教学方法相对比较单一，课堂教学中一味注重单方面的对学牛灌输语文知识，忽略了学牛的学习效果。小学语文的传统教学课堂比较严肃，老师和学生之间具有严重的角色扮演，师生之间缺乏情感和学习交流，导致严肃的语文课堂学习氛围，影响到学生学习语文的积极性和主动性,学生在学习语文的过程中，普遍地学习兴趣不大、热情不高，学习效果也不太好，这也直接性导致了学生学习能力的提升。另外，我国小学语文教学过程中，过度地看中学生学习的成绩，不

4、注重发展学生的个性和想象力，这样无形中扼杀了学生的创造性思维，最终影响到学生们的学习能力。总之，在当前阶段，这种传统的小学语文教学方法对于培养学生们学习的兴趣、提高学生们学习的积极性、提升学生们的综合素质等方面发挥的作用越来越小，亟需进行对小学语文的教学方法进行大胆地改革和创新，以实现学生学习能力的提升和小学语文教学的发展，为学生们的启蒙教育打下坚实的基础。2小学语文教学方法的创新分析2.1转变传统观念。学生是语文课堂学习中的主体，是知识的主要接受者和学习者，老师在语文教学过程中是一个引导者角色，引导学生们在学习语文知识的过程中发现问题、讨论问题、分析问

5、题等等。传统的语文教学方法过于强调老师在语文课堂中的主体地位，在语文课堂中老师发挥着主导作用,负责管理学生的一言一行，学生在学习过程中往往受到了相对严格性的约束，导致学生学习语文知识的主动性不强。所以，必须通过转变这种师生之间不平等的角色定位，将老师和学生放在一个平等的地位上，在课堂学习过程中，老师和学生之间增加情感和学习方面的交流，老师要积极鼓励学生大胆发言、积极提问、主动讨论，这样可以事学生在学习过程中改变对老师的刻板印象，轻松进行语文学习。2.2引入多媒体技术。随着社会的发展，多媒体技术已经取得了巨大的成就，多媒体教学也逐渐成为了我国教育的发展模式

6、。传统的语文教学过程中，学生们仅仅可以通过书本这一工具进行语文学习，而多媒体教学则将声音、图片、影响等技术手段引入到语文学习的过程中，例如在讲解画蛇添足这一典故是，可以利用多媒体技术将声咅、动画等加入到学生学习的过程中，让学生观看图片或者动画，仔细观察其中存在的问题，积极地进行相关讨论和发言,以达到学习图片和动画中的语文知识，提高语文的学习效率。通过将多媒体技术引入到语文教学的过程中，对于学生学习语文的积极性有很大的提升作用，同时也可以激发学生们创造性思维的拓展。2.3巧设课堂学习情境。巧设课堂学习情境就是指在课堂教学过程中,适当地根据课堂学习内容，让学

7、生亲自进行表演，通过自身的参与感受其中存在的道理或者知识。在语文教学过程中，根据语文知识中一些典故描绘的情境进行再现，让学生扮演某些特点的角色，对这些情境进行表演，这样可以加深学生对典故的理解和印象，有助于学生们提高学生们学习语文的积极性，同吋也提高了语文学习的效率。2.4合理布置学生们的作业。作业也是语文课堂教学的一个重要环节,对学生总结当天学习知识有着重要的作用。传统的语文教学方法中，作用的作用仅仅限于记住语文知识，缺少对学生们的动手和思考能力的要求，一个优秀的学生不仅要掌握扎实的理论知识，更应该具备很强的动手能力和思考能力,老师在布置作业吋可以根据

8、学习要求学习内容要求学生进行画图、编故事等，例如在学习过刻舟求剑这篇文章之后，可