高二历史3月月考 试题_11

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”山东省垦利县2016-2017学年高二历史3月月考试题第I卷选择题（60分）一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意。）1．周礼是各级贵族的政治生活准则。《礼记》曰：“礼不下庶人，刑不上大夫。”春秋时期，孔子却提出对民“以礼，（使民）有耻且格”。这反映了A．分封宗法制的延续B．传统周礼的瓦解C．家国体系的发展D．中央集权制的影响2．秦廷

2、有集议之制，例如始皇时议帝号、议封建、议刻石功德、议封禅。集议之制为两汉所继承。朝廷每逢大事，君臣集议。这一制度说明A．相权扩大威胁皇权。B．朝廷大事最终由朝臣议定C．利于皇帝决策时集思广益D．皇权尚不稳固3.汉高祖曾明约：非刘姓不得王，非有功不得侯。这里的“功”是指A．嗣侯以待B．获得军功C．推举孝廉D．考取功名4．中国古代历代王室把天子的形象供奉在人世间的顶峰，学会了怎样把权力的缰绳集中在自己手中，保持一个统一的国家。古代皇帝为保持国家统一而采取的措施有A．封建亲戚，定周礼B．用中朝，设刺史C．行推恩，置通判D．置行省，

3、废丞相5.费正清先生评价科举制时曾写道：科举考试中脱颖而出的他们也认识了许多同僚，而且和他们的老师、考官、同榜生员以及同乡官员发生很多个人关系，还不说成帮结伙来贺喜吃酒的亲朋旧友。这意在说明A．高中科举非常荣耀B．相互学习提升素质C．结识人物易成士族D．相互关系易生腐败6.“中书置禁中，称政事堂，与枢密为两府。尚书、门下在外，不复与朝廷议论。”这指的是A．秦三公九卿制B．唐三省六部制C．宋二府三司制D．明废丞相7.明初废丞相，设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政，使太监头子司礼太监与之相制衡，但司礼监太监成了事实的宰相，甚至

4、是事实上的皇帝。明中期以后的的太监乱政比历史上任何朝代更加严重。这一现象的出现说明了A．君主集权加强B．皇权渐趋衰弱新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”C．中央集权体制破坏D．内阁取代六部8.“无特出之首长，亦无权向各部及各督、抚直接发布命令。不过为一御用机关，不得

5、目之为政一府中之最高枢机。”此文描述的是A．汉丞相B．唐中书省C．明内阁D．清军机处9.汉制，大司马、左右前后将军、侍中、散骑诸吏为‘中朝’，丞相以下至六百石为‘外朝’。盖外朝为尊，中朝为亲。以这一角度看中国古代中央官制演变的特点A．中央政府的自主权逐渐被削弱B．国家行政权逐渐转移到君主手中C．起用身边亲信近臣，以成决策核心D．令多人共行“宰相”之职，以相互牵制10．宋代路、州、县的官员都由中央官兼任，属于差遣性质，所谓“以京、朝官权知，三年一替”。这一做法A．缓和了中央与地方对立B．提高了地方行政效率C．加强了中央对地方控

6、制D．扩大了地方行政权力11．明初建房、骑马乘轿，应根据其身份地位的不同而各有所限制。嘉靖末年，逐渐发生了变化，“士大夫家不必言，至于百姓，有三间客厅千金者，金碧辉煌，高耸过倍，往往重檐兽脊如官衙然”。这一变化反映了明朝A．等级限制受到冲击B．货币经济占主要地位C．专制制度日益衰落D．贫富差距的逐步缩小12．黄宗羲认为，国家法律起源于“公利”，即为了防止由于自私自利对他人利益造成损坏而形成，这种“公利”属于社会全体成员。这说明黄宗羲A．反对个人利益B．主张人人平等C．反对专制皇权D．主张法治社会13、有学者认为：“西周的封邦

7、建国实现了以姬为主的贵族阶层、被征服的臣仆、封地土著三种人的结合，突破了（以前）纯粹的血缘组织框架。材料说明西周分封制A、奠定了地缘政治基础B、摒弃了血缘宗法关系C、确立了官僚政治体制D、扩大了西周统治区域14、中国古代社会有“出妇之道”：女儿出嫁后，娘家的户口、土地、生活用品一律清除；不能继承娘家财产；改姓氏；不在传统伦理的三族（父族、母族、妻族）中；若一个家族因罪连坐，嫁出去的姑娘也不必受牵连。导致上述现象的历史根源是A、重男轻女的社会传统B、根深蒂固的宗法观念新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;

8、五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”C、男耕女织的生产方式D、束缚人性的三纲五常15、