浙教版小学品德与社会三年级上册《我来画棵家庭树》教案

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1、9、我来画棵家庭树【教学目标】1、让孩子认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。2、知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。3、培养孩子关爱家人的意识。【重点、难点】重点：通过认识自己的家庭，知道自己是家庭中的一员，认识自己的社会关系。难点：懂得家庭中亲屈关系的称谓。【教学准备】图片；学生准备：家庭照片一张；一张画有大树的画【教学设计】一、欣赏音乐，情境导入1、播放歌曲《可爱的家庭》，说一说你刚才听到了什么？2、一首《可爱的家庭》让老师想起了自己的家庭。（出示家庭照）老师给你们介绍一下我的家庭吧！（介绍照片）多么美好的画面啊！跟

2、他们在一起，老师觉得非常幸福、愉快！3、介绍自己的家。你能带上你家的照片上讲台来给同学们介绍一下你的家人吗？（1）学生上讲台，投影照片，介绍家人（2）请同学们拿出自己的家庭照，向你的同桌介绍一下你的家庭，并说说当时拍下照片时的情景吧！（学生介绍时就可讲清一些亲戚的称谓。）二、画画我的家庭树1、谈话：刚才，同学们说的这个家庭，是你天天生活着的小家庭，其实我们还有一个大家庭呢！除了家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，我们述有许多亲戚！比如我家的亲戚有外婆、外公、叔叔、等等。那你有哪些亲戚？（指名学生自由说一说，师板书））2、谈话：看来我们的家庭成员很多，就像

3、一棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作“家庭树”了。今天我们就来画画，写写我们的“家庭树”（出示课题）（1）请同学们翻开课本第19页，请你把你的家人和你知道的亲戚的称呼写到这棵大树上。（2）学生动手在书本上写一写（3）展示作品，评一评学生上演示台展示，并介绍家庭树。请别的学生给他点评一下3、这么多的称谓写在一团了，有点乱。下面我们一起来理一理。你能有什么好方法把他们的关系理出来。（生自由回答）⑴师生共同理一理爸爸这方的亲戚。a、（黑板出示:爷爷、奶奶、叔伯、姑姑）（我们小朋友们大都是独生子女，但我们的爸爸妈妈不一样，他们可能还有兄弟姐妹，她

4、们都是我们的亲戚。）b、让我们一起来记一记吧！（齐读）（2）你能用刚才的方法理理妈妈这方的亲戚吗？老师请同学们先思考一会儿，然后与同桌互相说说，待会请一位小能人来理一理。（外公、外婆、舅舅、阿姨）a、指名说，同学评论。b、反馈，全班交流。（3）小朋友们：叔伯。姑姑、舅舅、阿姨的孩子们和“我"是同辈，你知道我们之间的关系吗？（理清：堂兄妹、表兄妹的关系）三、对儿歌，认识亲屈称谓1、下面老师要进行一个小测验，看看你们是不是真的把他们的关系搞清楚了。（多媒体出示）爸爸的爸爸叫,伯伯的妻子叫，爸爸的妈妈叫,伯伯的孩子叫，爸爸的兄弟叫,姑姑的丈夫叫，爸爸的姐姐

5、叫・姑姑的孩子叫（1）师生合作：谁愿意接受我的挑战?师：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爷爷。（指名同学挑战）（2）同桌间相互考一考（抽几组试一试）2、对儿歌。这个连起来还可以当儿歌来念。（师示范）下面我们来进行一个对儿歌游戏，由一、二组问，三、四组答。（交换）3、你能像刚才一样，把妈妈的这边的亲戚编入儿歌吗？同桌试一试妈妈的妈妈叫，妈妈的叫妈妈的爸爸叫•妈妈的叫（1）编一编（2）反馈（抽几组试一试）四、拓展延伸1、这么多的家庭成员，在一起他们关系亲密，真的太像一棵茂密的家庭树了。每棵家庭树都会生产出许多亲情果，下面就让我们去摘一摘亲情果。2、请学

6、生上台摘果子，其他学生回答果子下面的问题。(1)孩子们，你们身上穿的衣服是谁给你们买的？又是谁给你们洗的呢？(2)那你们吃的饭是谁做的？你们生病、不开心时又是谁照顾你们的？(3)父母对你的爱有多少？3、学生写一写自己的心里话。全班交流。4、听着你们述说着自己的爱，让老师感到无比的温暖。相信在爱的怀抱中，你们都有着一个温馨、幸福的家，我希望这些满满的爱永远住进我们的家。一首《让爱住我家》送给可爱的你们。(播放歌曲)