深化免疫学实验教学改革培养创新型人才

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1、深化免疫学实验教学改革培养创新型人才摘要免疫学实验是生物学实验教学的重要组成部分，是本科生获得免疫学知识和加深对理论知识理解的重要途径。根据免疫学实验教学特点，通过整合实验教学内容、统筹安排实验时间，并以多克隆抗体制备实验为例，改进实验方案,使学生在实验教学过程中多角度、多层次理解实验原理和操作过程，在有限时间内掌握更多的实验技术，提高实验成功率，从而培养学生创新能力、综合分析问题解决问题的能力，以及缜密的科学思维和队协作意识，提高实验教学质量。关键词免疫学实验;教学改革；实验教学1前言免疫学是生命科学领域中重要的基础课程。免疫学实验课既是理论课程的验证和补充

2、，又是培养学生创新能力、独立思考能力、分析解决问题能力的重要手段［1］。如何使本科生通过免疫学实验课程增加对理论知识的理解”在较短时间内掌握更多、更前沿的免疫学实验技术，是目前免疫学实验教学的突出问题。结合免疫学实验课的教学特点，笔者经过几年的探索和实践，在实验教学中进行了一系列改革工作，优化整合了实验教学内容，统筹安排实验教学时间,改进实验设计方案，使学生得到更多的独立动手机会，提高其独立思考分析解决问题的能力’使免疫学实验的教学水平和效果都得到很大程度的提高。2整合与优化实验教学内容吉林大学国家级生物基础实验教学示范中心（以下简称〃中心〃）始终围绕以提高人

3、才培养质量为核心，坚持〃以学生为本，协调培养学生的知识、能力和素质〃的育人理念，根据学科的发展和社会的需要，修订实践教学大纲和教学内容。对2009版实践教学大纲中免疫学实验的实验项目进行调整z删除和整合部分实验内容，按照抗体的制备、淋巴细胞功能检测技术、NK细胞功能检测技木抗原抗体反应、免疫标记技术、细胞因子检测技术等6个部分重新建立实验项目14个。适当削减了验证性实验，增加了综合性实验，在整个免疫学实验教学体系中既有必做实验，又有选做实验，使学生有更多的选择空间。另外,为了使本科生实验教学的内容与科研相通，引进2个准确度和灵敏度高、重现性好、操作简便、耗材低

4、、对环境污染少的成熟的科研实验来充实免疫学实验教学内容［2］;同时，为了提高本科生免疫学实验操作动手能力、规范学生实验操作的标准化，新增加1个免疫学实验操作基本技术的培训实验项目，整合后的实验项目共16个,更注重于学生的综合创新能力和实验动手操作能力的培养。3统筹安排实验时间中心的免疫学实验教学需要完成酶标仪检测技术、凝集实验（示教）、单克隆抗体制备（示教）、多克隆抗体制备、淋巴细胞功能检测实验、NK细胞功能检测实验、设计实验等多个实验项目。笔者曾将每一个实验项目分开进行”由于多克隆抗体制备实验中免疫动物阶段需要的时间较长，这样完成整个免疫学实验教学需要两个多

5、月的时间。在这个时间范围内就造成前松后紧的情况，往往使学生不能很好地把握实验内容,容易产生厌烦情绪,从而影响实验效果［引。为了改善这种情况，统筹安排实验时间，在多克隆抗体制备实验中免疫动物的一个月时间内，穿插进行另外几个实验项目的内容，既保证每个实验项目相对独立地开展，又兼顾了长时间综合性实验的连续性和完整性。这样在完成一个实验项目的时间范围内，完成了整个免疫学的实验教学内容，时间从两个多月缩短为一个多月,不仅使课程节奏相对统一，保障实验教学效果，而且节省了学生和教师的时间，提高了实验室的利用率。经过几年的教学实践，得到教师和学生的广泛认可和好评。4改进实验设

6、计方案在本科生免疫学实验教学中，抗体制备是最为经典的免疫学实验项目之一,也是生物学科学硏究领域中常用的一种实验手段。下面以多克隆抗体制备实验为例,介绍免疫学实验教学方案设计和改进等方面的工作进展和经验。多克隆抗体制备实验的基本流程多克隆抗体制备实验的基本流程如图1所示，使用具有较高免疫原性的鸡卵清白蛋白(OVA)作为抗原，注射免疫小鼠。经3次免疫后的小鼠血清经过梯度稀释后z采用间接法酶联免疫标记技术(ELISA)检测，据此判定所制备的多克隆抗体的效价。小鼠免疫方法的改革在多克隆抗体制备实验中，小鼠需要进行3次免疫注射。小鼠的注射给药方式有腹腔注射、静脉注射、皮

7、下注射、皮内注射、肌肉注射等。小鼠的尾静脉注射是科硏中最常用的给药方法，但因为操作难度较高，需要较长时间的操作训练才能熟练掌握，因此对于初学者成功率较低，在本科生实验中不采用此方法。在以前的实验教学中选用的是小鼠肌肉注射法,这种方法在操作时需要一个人固定小鼠，另一人用左手抓住小鼠的后肢，右手拿注射器，将注射器与半腱肌呈90。角迅速插入1/4,注入药液。由于这种方式需要两个人的配合，对于从未进行过小鼠给药注射的初学者来说困难程度较大，尤其在完成第一次小鼠免疫的时候z常常因为手法生疏、配合不善”造成被小鼠咬伤或被注射器刺伤的情况。另外,由于小鼠体积小,肌肉层浅薄，

8、肌肉注射也会造成小鼠不适或肌肉坏死等情