热爱和平教学设计与评析

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1、14热爱和平教学目的和要求：使学生知道和平是各国人民的共同愿望，教育学生要热爱和平，为发展与各国人民的友谊做力所能及的事。教学目标：道德认知冃标1.知道和平是各国人民的共同愿望。2.要热爱和平道德情感目标培养热爱和平、热爱各国人民的高尚情感。道德行为冃标收集有关世界人民反对战争，热爱和平等方面的资料。教学准备：1.多媒体课件：有关战争的资料、图片。2.学生收集热爱和平的事例。教学过程：一.观看录像，引发情感。1.启发谈话：同学们，我们一起来看一段录像，对比我们与录像中的儿童的命运有什么不同？2.学生观看录像（美英联

2、军攻打伊拉克），了解战争中儿童的悲惨生活，激发学生情感，培养热爱和平情怀。3.小结：同学们，我们每天都坐在宽敞明亮的教室里学习，为祖国的建设练木领。可是世界上还有千千万万的小朋友，特别是这些伊拉克的小朋友，他们不能和我们一样，他们还在受苦受难呢！他们多么想和我们一样。过着和平、安定的生活。师板书课题：热爱和平。二.学文激情，主题教育。1.读课文第一段，这节课告诉我们什么？2.放录音：中国和平小学的学生写给联合国社会发展世界首脑会议的信。边听边思考，然后小组讨论：①这封信提岀的主要问题是什么？②从一张报纸上看到了什么

3、？③波黑战争给波黑小朋友带来了什么灾难？战争给巴勒斯坦这位小姑娘带来了什么灾难？投影展示教材P59图，学生说说图上的内容，再讲一讲我们的生活情况，从中体会到战区儿童生活的悲惨。3.你们还从资料上知道了哪些受苦受难的小朋友的事例？你们从这些事例中感受到了什么？学生出示收集到的资料，谈感受。4.议一议：数以万计的儿童丧生，致残和流离失所的祸根是什么？世界各国人民为什么向往和平？小结：战争给人类带来了巨大的灾难，而制造灾难的人一一军国主义者、霸权主义者及恐怖分子都是人类的罪人，全世界各国人民都是向往和平的。板书：战争灾难

4、的祸根和平一一幸福的保障三•激情导行，深化用理1、激情。战争给人类带来了灭绝性的灾难，和平是各国人民的共同心声，为此各国人民为和平做出了许多贡献。2、导行。①学生阅读“中美学生相聚在上海”的事例并看图。提问：a.美国学生来到上海浦发中学，他们交流了什么？中国学生又交流了什么？b、这次聚会留下了什么？有什么深刻意义？②你还知道哪些与世界各国人民友好相处的事例？③地球上，有各种不同的肤色、不同国籍的人，但各国人民友好相处,热爱和平。只要我们都为了和平而战，世界就会充满爱，那么小学乞应该怎样为和平做贡献呢？生回答后板书：

5、从一言一行开始，发展与各国人民的友谊。3、用理。①说说评评：“想和做”第三题。②写一写：以“援助世界受苦受难的儿童”为主题，写一份倡议书。［教案评析］本篇教案突出了情感教育，以“美英联军攻打伊拉克”这一重大国际事件入题，展开探讨。通过对教材分析，抓住“战争是灾难的祸根，而和平是幸福的保障”这一中心主题，运用典型的例子使学生理解主题思想，从而形成“和平是社会发展的前提，是儿童幸福成长的保障。热爱和平是世界各国人民的共同心愿/这一道德认识。通过收集到的资料，使学生了解世界、了解和平的重要，以加深对和平的认识，从而激发学

6、生热爱和平,维护和平的激情，以达到教学目标。教学中分三个阶段，一是感知阶段，引导学生自读课文，思考寻找文中所揭示的道理。二是形成阶段，通过引入谈话、学习课文，情境激情等以情达理，形成道德认识。三是深化阶段，激情导行，落实行为，运用道理，付诸实践。整节课收到了预期的效果。